Про нейропсихологическую диагностику 🧠 часть 1
Про нейропсихологическую диагностику 🧠 часть 1 Решила разделить,так как понимаю,что в один пост не войдет много информации)) Запрос с которым пришла: выявить сильные и слабые стороны (в целом я их конечно же замечала),как с ними работать, какие секции нужны Владе и что делать с детским садом/школой (напомню,что Влада перескочила в прошлом году среднюю группу и пошла в старшую,а в этом уже идет в подготовительную). Как все происходит: в день обращения в центр присылают анкету,которую заполняешь по максимуму, эта информация потом помогает специалисту при встрече с вами. Диагностика Влады длилась ~40 минут И ~ 90 минут длился мой диалог со специалистом, и ещё в течение недели я могу задать вопросы, которые забыла,например. А в течение 5 дней мне отправят ещё заключение в письменном виде на медицинском языке, с ним будет удобно обращаться к специалистам дальше 👍 Начну с секций 🏸 И моего вопроса «нужно ли продавливать ребенка,если он не хочет туда ходить?» и ответ «да,первые 3 месяца мы давим ребенка,потому что в школе вам это может «аукнуться», так как ребенок потом будет говорить «я не хочу делать уроки». Надо дать понять ребенку, что это очень важно и неотъемлемая часть жизни. • 100% оставляем плавание,хотя я думала, что все Влада туда ходить не будет, но ей это очень нужно (во 2 части расскажу почему), скорее всего поменяем формат на групповые тренировки с детками • художественную гимнастику тоже оставляем, но без фанатизма, в целом у нас так и есть • также надо рассмотреть танцы на замену гимнастики,например • зимой 100% лыжи, тоже напрямую связано с межполушарным развитием мозга,чувством своего тела (и во 2 части тоже поймете почему) • и как только по возрасту можно будет отдавать в музыкальную школу, то сразу же бежим. Посоветовали либо фортепиано,либо духовой инструмент.