Старт программы дала игра в шашки. В психологическом контексте эта игра — не просто раз...
Старт программы дала игра в шашки. В психологическом контексте эта игра — не просто развлечение, а инструмент формирования важных навыков: ребята учились анализировать ситуацию, просчитывать варианты ходов, принимать решения и спокойно относиться к возможным проигрышам. Так развиваются самоконтроль, устойчивость к стрессу и умение действовать в условиях правил. Следующий этап — творческое задание: придумать и нарисовать собственное несуществующее животное, а затем рассказать его историю. С точки зрения психологической работы, это мягкий способ выявить эмоциональное состояние ребёнка, его внутренние переживания и способы совладания с трудностями. Через образ и сюжет дети безопасно выражают то, что пока сложно сформулировать напрямую, тренируют воображение и учатся выстраивать связное повествование. Завершили занятие сенсорными упражнениями с песком. Пересыпание песка, построение простых форм и тактильные пробы помогают регулировать эмоциональное напряжение, переключаться на спокойный ритм и ощущать контроль над простыми действиями. Для ребёнка такие моменты — важная опора: они дают чувство предсказуемости и безопасности, развивают мелкую моторику и тактильную чувствительность. Комплексный подход, сочетающий интеллектуальную нагрузку, творческую экспрессию и сенсорную регуляцию, позволяет мягко поддерживать развитие ребёнка и формировать у него внутреннюю устойчивость.