Журнал для родителей и детей «Планета Семья» -----------------------------------------...
Журнал для родителей и детей «Планета Семья» ---------------------------------------------------- 5 Ошибок, которые родители часто совершают на детской площадке. Детство складывается из простых вещей: из совместных игр, любимых книг перед сном, ощущения, что тебя понимают и принимают. Из близких взрослых рядом, которые умеют слушать, поддерживать и замечать маленькие, но важные шаги ребенка. Конечно, все мы делаем это из лучших побуждений. Хотим помочь, защитить, поддержать и уберечь ребенка от трудностей. Но иногда именно то, что кажется помощью, может мешать детям учиться общаться, договариваться, справляться с небольшими сложностями и становиться увереннее в себе. Вот пример 5-ти распространенных ошибок, которые встречаются на детской площадке чаще всего и, что можно сделать вместо этого: 1. Слишком быстро вмешиваться в конфликт! Не каждый спор на площадке требует участия взрослого – когда дети пытаются договориться сами, они учатся общаться, находить решения в отстаивании своих границ. Ваша задача – быть рядом и поддержать, если ситуация действительно выходит из-под контроля. 2. Требовать делиться любой ценой! «Дай девочке игрушку» или «Нельзя жадничать» - фразы, которые дети часто слышат на площадке. Но игрушка принадлежит ребенку, и он имеет право не отдавать ее! Родителям гораздо полезнее «учить» ребенка договариваться, меняться и ждать своей очереди. 3. Постоянно предупреждать об опасности. «Не беги, не лезь», «Упадешь!», «Разобьешь!». Когда таких предупреждений слишком много, то ребенку становится сложнее доверять своим возможностям и оценивать собственные силы. Небольшой риск помогает детям учиться, становиться увереннее и лучше понимать свои возможности. 4. Делать за ребенка то, что он может сделать сам – (Поднести или поднять игрушку, поднять на горку, попросить вместо него.) Из лучших побуждений мы иногда лишаем детей возможности попробовать. Самостоятельность появляется только тогда, когда ребенку дают возможность действовать самому. 5. Оценивать вместо того, чтобы замечать – «Молодец!» - приятно слышать. Но еще полезнее обратить внимание на усилия ребенка: «Ты сам(а) познакомился (лась) с девочкой», «Ты долго старался (лась) залезть на лестницу», «У тебя получилось не с первого раза». Так ребенок учится замечать свои достижения и верить в собственные силы. Пусть у каждого ребенка будет место, где спокойно, интересно и можно быть собой, а у родителей — чуть больше сил, поддержки и теплых моментов рядом со своими детьми.