IX Межрегиональная педагогическая дистанционная — 1 апреля 2026 г. в 06:29:55.249
IX Межрегиональная педагогическая дистанционная научно-практическая конференция «Реализация индивидуального и дифференцированного подходов в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья» 31 марта 2026 года состоялась IX Межрегиональная педагогическая дистанционная научно-практическая конференция, организованная сотрудниками КГОБУ «Коррекционная школа-интернат» и РЦДО. Мероприятие собрало педагогов и специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и стало важной площадкой для обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов в сфере инклюзивного образования. Основная цель конференции — обобщение и распространение успешного опыта работы, а также интеграция теоретических и практических наработок в образовательной деятельности с детьми с ОВЗ. В рамках мероприятия были поставлены следующие задачи: - Представить инновационный педагогический опыт на межрегиональном уровне. - Привлечь педагогов, эффективно использующих индивидуальный и дифференцированный подход в своей профессиональной деятельности. - Совершенствовать информационно-технологическую культуру педагогов. - Отразить в выступлениях элементы реализации индивидуального и дифференцированного подходов для дальнейшей адаптации и социализации детей с ОВЗ. - Способствовать сетевому взаимодействию и повышению квалификации педагогов в вопросах образования, социализации и адаптации детей с ОВЗ. На конференции обсуждались ключевые аспекты, касающиеся образования детей с ОВЗ: 1. Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. 2. Теоретические и практические принципы реализации лучших практик обучения. 3. Технологии адаптации и формирования социально-коммуникативных компетенций. 4. Коррекционно-развивающая среда как средство социализации детей с ОВЗ. Конференция стала площадкой для представления инновационных подходов, среди которых: - Выступление Елены Дмитриевны Крыловой на тему методических приемов и технологий эффективной организации дистанционного образовательного процесса для детей-инвалидов. - Светлана Владимировна Олейник поделилась опытом применения цифровых технологий и электронных образовательных ресурсов для повышения эффективности дистанционного образования. - Инна Александровна Прядко представила метод микрообучения на уроках географии, что позволяет адаптировать материал для детей с ОВЗ. - Юлия Александровна Хлыст рассказала о применении интерактивных платформ Wordwall и Genially на уроках английского языка. - Ольга Юрьевна Березовская продемонстрировала использование виртуальных лабораторий на уроках физики, что способствует повышению доступности и качества обучения. - Ольга Валентиновна Костюченко акцентировала внимание на особенностях использования цифровых технологий в начальной школе для детей с ОВЗ. В рамках конференции были представлены и другие значимые выступления, которые также внесли вклад в обсуждение актуальных вопросов образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Выступление Натальи Владимировны Орловой, учителя русского языка и литературы, было посвящено использованию метода флор-тайм в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ментальные нарушения. Этот метод позволяет создавать условия для эмоционального и психологического комфорта, что особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями. Анна Александровна Миколасюк, учитель-дефектолог, в своем выступлении акцентировала внимание на создании психолого-педагогических условий для учащихся с особыми образовательными потребностями. Она отметила, что индивидуальный подход к каждому ребенку, а также использование разнообразных методов и форм работы, позволяют значительно повысить эффективность образовательного процесса и способствуют успешной социализации детей с ОВЗ. Инга Сергеевна Охлопкова, педагог-психолог, представила опыт организации эффективного процесса коммуникативного развития детей с ОВЗ различной нозологии средствами дистанционного обучения. Она рассказала о том, как в