Мысль у ребенка хорошая, а вот речь забита словами-паразитами.
Мысль у ребенка хорошая, а вот речь забита словами-паразитами. Рассказывает про футбольный матч минуты три. Вы слушаете и ловите себя на том, что считаете: «короче» было шесть раз, «типа» десять, а «ну как бы» вообще потеряли счет. Суть истории за это время куда-то делась… 😰 Есть дикое желание поправить, но при этом раздражать ребенка не хочется. Спорить с ним бесполезно. Слова-паразиты заполняют паузу, пока мозг ищет следующую мысль. Ребенку кажется, что замолчать на секунду — значит потерять слушателя, и он затыкает тишину первым попавшимся словом. Так делают и многие взрослые, просто привыкли и не замечают. Помогают два умения: спокойно молчать пару секунд, пока подбираешь слово, и заранее знать, с чего начать рассказ и чем закончить. Когда есть план, паузы пугают меньше, и речь звучит увереннее 🙂 На занятиях по ораторскому мастерству в группе 10-14 лет дети рассказывают истории по простой схеме, работают в парах, спорят в мини-дебатах и слушают запись собственной речи. Свои «типа» они находят сами, и это действует лучше любых замечаний. Чаще всего первые изменения видны дома. Рассказ про матч становится короче и понятнее, а лишних слов в нем заметно меньше. Хотите посмотреть, как проходят занятия? Записывайтесь на пробное: clck.ru/3WPajR