Новая модель образования - об изменении подхода к образовательным программам — 18 марта 2026 г. в 09:40:51.261
Новая модель образования - об изменении подхода к образовательным программам _ Продолжаем рассказывать о ретроспективе нашего развития (в тг ранее мы уже рассказывали про научную и инновационные политики МИФИ, про аспирантуру и отношение к вопросам приёма). _ В университете долгое время преобладало классическое отношение к образовательным программам, которое по сути сводилось к формуле "одна кафедра - одна учебная программа". Но в прошлом десятилетии сложилась ситуация, в которой, во-первых, на некоторых кафедрах было несколько программ, а на некоторые кафедры делали одну образовательную программу. Это подталкивало университет к разделению кафедр и образовательных программ. Примерно в 2016 году вместе с пересборкой факультетов в институты (об этом отдельно напишем) все преподаватели были переведены их кафедр в офисы образовательных программ институтов. На кафедрах остались только "чистые" научные сотрудники (коих в МИФИ, вообще говоря, исторически очень немного). Но в тот момент логика образовательных программ из-за такого перехода в университете всё равно не реализовалась. Почему? Потому что в образовательной программе ключевое лицо - это её руководитель. Руководство же образовательной программой фактически осталось у заведующего кафедрой. Вышло странно - руководит программой человек, которому формально не подчиняются преподаватели. Уже в этом десятилетии, в университете учли этот опыт. И, во-первых, "вернули" преподавателей на кафедры. А, во-вторых, занялись формированием настоящих руководителей образовательных программ. Это дало своё плоды: в университете появились новые программы, которые МИФИ в целом не были свойственны ранее, начиная с совместного с Яндексом "Экстремального программирования" и крайне нестандартно для МИФИ организованного "Квантового инжиниринга". В этом году университет, например, впервые запускает программы по FullStack-разработке и мобильной разработке на базе ИФТЭБ и нашего Департамента цифрового развития. Наличие у программ руководителей вне кафедр позволяет собирать их под запрос индустрии, а не опираться на привычные классические рельсы. Стоит отметить, что такой подход дал свои плоды не только в бакалавриате/специалитете, но и в магистратуре. Программы он-лайн магистратуры - это прямое следствие того, что мы перестали воспринимать образовательные программы исключительно как ту или иную кафедру. P.s. естественно, такой подход имеет и свои сложности. Ведь каждая такая программа - уникальна. Тяжело делать потоки, усложняется финансовая модель. Но к разговору о финансовой модели мы пока не готовы.