О проблематизации новой модели в МИФИ — 4 мая 2026 г. в 10:17:29.590
О проблематизации новой модели в МИФИ При проработке новой модели образования "ещё до того, как это стало мейнстримом" МИФИ определил для себя ключевую цель собственного образовательного процесса - подготовка R&D-"директоров" (руководителей крупных исследовательских проектов, технических директоров кампаний). Ключевая особенность такого типа выпускников - это комбинация, как глубоких технических знаний и навыков, так и управленческих/социальных. По сути же такой образовательный процесс должен стать вызовом для каждого, кто хочет через него пройти. При этом простой передачи знаний становится мало, как и просто освоить деятельность. Хотя знания получить действительно необходимо, как и действительно необходимо освоить конкретную деятельность. Внутри образовательного процесса - это не так просто как кажется. Во-первых, студент вынужден постоянно находится в ситуации "непонимания" или не достаточного понимания. Это, мягко говоря, изматывающе. Преподаватель же должен не просто требовать механического воспроизведения знаний, а проверять понимание и умение последовательно "переходить" между всеми соответствующими концепциями (именно потому нас раздражает решение кафедры высшей математики ввести упрощённый экзамен по математическому анализу). На самом деле к такому не готовы оба эти субъекта. Во-вторых, это требует постоянного включения студента и преподавателя в решение сложных задач, в реальные проекты, в которых нет однозначного ответа, а нужно двигаться к решению по шагам и иногда достаточно долго. Это могут быть задачи вывода на рынок, научные задачи, социальные задачи. Здесь возникает целая россыпь проблем, начиная самой простой - где же взять столько открытых задач, которые готовы делать в такой модели все действующие лица. В-третьих, система оценивания сводится к тому, на сколько успешно студент добивается решения выбранных задач. Никакого значения типовая оценка по условному "математическому анализу" не имеет значения с точки зрения реальной жизни. Однако, все давно и прочно привыкли мыслить оценками. Эту цепочку можно продолжать. Но даже перечисленные три пункта указывают на неготовность всех действующих лиц в системе к тому, чтобы к такой модели перейти. При этом - это вовсе не значит, что такой переход не должен происходить. Просто его не возможно сделать так быстро, как хочется многим политическим деятелям.