В России предложили учить студентов-зумеров по-новому: формат лекций устарел
В России предложили учить студентов-зумеров по-новому: формат лекций устарел Классическая лекция, где преподаватель говорит, а аудитория слушает, все хуже удерживает внимание поколения Z. Студенты привыкли к обмену мнениями и хотят участвовать в разговоре, считают ученые. Исследователи РГПУ им. Герцена предложили альтернативу — модель «Незнающий эксперт». Ее суть в том, что преподаватель не вещает с кафедры, а думает вслух вместе со студентами. Вместо «вы должны» — «давайте разберемся». Директор Института философии человека Алексей Воскресенский объясняет: такой формат уже работает в подкастах и интернет-шоу, где эксперт отвечает на неожиданные вопросы в режиме реального времени. Но есть риски, один из которых — фальшь. «Поддельная искренность убивает доверие быстрее, чем скучная лекция», — предупреждает Воскресенский. Кроме того, при изучении основ, в начальной школе или в кризисной ситуации людям часто нужны ясные объяснения и конкретные ответы. По мнению Воскресенского, задача не в отказе от лекций, а в гибком сочетании подходов. Изображение: BearFotos/Shutterstock/FOTODOM 🤓naukatv