Наверное, каждому родителю хочется, чтобы ребёнок чувствовал себя в классе спокойно и у...
Наверное, каждому родителю хочется, чтобы ребёнок чувствовал себя в классе спокойно и уверенно. Чтобы школа была не только про уроки и оценки, но ещё и про тепло, поддержку и ощущение: «меня здесь принимают». Мне очень хотелось сделать для детей что-то не просто «интересное», а по-настоящему важное. Что-то про атмосферу в классе. Про сплочение. Про то, как дети начинают видеть друг в друге не только поведение, шум или случайные обиды, а человека. Так появилась идея этого занятия. Я пришла в класс и объяснила ребятам, что сегодня у нас будет необычное задание: нужно написать что-то хорошее про каждого своего одноклассника. Росана помогала мне раздавать листочки со списком класса. У нас было несколько важных правил: — пишем только хорошее; — не обсуждаем то, что написано у другого; — не шутим обидно и не смеёмся друг над другом. Я сказала детям: «Если сразу сложно что-то придумать — можно подумать. А если совсем не получается, поднимите руку, я подойду, и вместе мы обязательно вспомним. Потому что в каждом человеке точно есть что-то хорошее. Даже если это не всегда сразу заметно.» И дети действительно старались. Кто-то долго думал. Кто-то вспоминал добрые поступки друзей. Кто-то улыбался во время письма. Потом дома я сидела, вручную вырезала каждое слово и приклеивала их на отдельные листы для каждого ребёнка — маленькое отражение того, каким его видит класс. Сегодня мы с Росаной раздали детям их карточки. Сначала в кабинете была тишина. Та самая настоящая тишина, когда ребёнок читает про себя хорошие слова и проживает их внутри. А потом вдруг началось: — «А у меня вот что написали!» — «Смотри, а у меня тоже!» — «Правда? Это про меня?» И в этот момент класс словно стал теплее. Выполняя это задание, дети учились замечать друг в друге хорошее: доброту, заботу, помощь, тепло и ценность. Я сказала детям, что когда стараешься видеть вокруг себя хорошее, жизнь будто становится теплее. Можно заметить хорошую погоду, чью-то улыбку, помощь друга, красивое небо, доброе слово. Наш мозг устроен так, что плохое он замечает быстрее, чем хорошее. Когда-то это помогало человеку выживать — важно было первым увидеть опасность или угрозу. Именно поэтому неприятные слова часто запоминаются сильнее добрых. Но хорошее никуда не исчезает. Его просто важно учиться замечать. Такие маленькие моменты кажутся незначительными, но именно из них постепенно складывается внутреннее ощущение счастья, спокойствия и тепла. Листочки решили сохранить у учителя. А ещё мы договорились повторить это занятие в 4 классе — перед выпуском из начальной школы. И тогда у детей уже будет две такие карточки: одна — из первого класса, а вторая — спустя несколько лет взросления, дружбы, ссор, примирений, общих воспоминаний и пройденного вместе пути. Мне кажется, это будет очень важная встреча. 🤍 С уважением, Ирина Витальевна Гребёнкина — мама ученицы 1 «Б» класса