О невидимом и главном
О невидимом и главном Рубрика #ПрочитаноНаСебе и рекомендация Анны Кочетовой, директора специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната № 31 «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит» (с) Антуан де Сент-Экзюпери Как директор школы для детей с ОВЗ, я советую коллегам перечитать «Маленького принца». Это не сказка, а учебник по работе с неочевидными активами Главный ресурс – невидимый. Диагноз, ограниченные возможности детей – это видимое ограничение. А потенциал, мотивация, уникальное восприятие ребенка – невидимое. Задача руководителя – научить команду видеть не ограничения, а возможности Каждая фраза из книги – руководство к действию. «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»: это про управление. «Приручить» – значит создать связь через простые ежедневные ритуалы: пройти по классам, поговорить с взволнованной мамой. Без этой связи самые лучшие приказы не работают. «Зорко одно лишь сердце»: отчеты, рейтинги учат нас цифрам, но истинное здоровье школы – это атмосфера. Директор обязан видеть выгорание учителя раньше увольнения и тревогу ребенка раньше истерики Рекомендую эту книгу всем, кто помнит: самого главного глазами не увидишь Корпоративный университет