😤 Как сделать автоматизацию звуков легче и интереснее: сила нейроподхода
😤 Как сделать автоматизацию звуков легче и интереснее: сила нейроподхода 😳 Родители порой много раз слышат от учителя-логопеда, что поставленные звуки у ребенка находятся на этапе автоматизации звука. Автоматизация звука – это важная ступенька в продвижении логопедической работы над звуком. Научились произносить звук изолированно, переходим к введению его в слоги, слова, словосочетания, предложения и в самостоятельную речь. По перечисленным позициям понятно, что процесс долгий и требует особого внимания как со стороны педагогов, так и со стороны родителей. ✋ Повторяй чаще, следи за артикуляцией и будет эффект, НО! Но монотонное повторение слов утомляет детей. Если много методов в помощь этому процессу, один из них, это использование нейроподхода. В отличии от традиционного подхода «от простого к сложному», нейроподход предлагает двигаться от целостного, эмоционально-действенного к автоматизированному, делая акцент на вовлечение разных каналов восприятия и моторики. 😛 На индивидуальных занятиях используем практическую систему автоматизации звука через движение и игру. Изолированное произношение звука выполняется с синхронным движением руки. Например: тянущийся звук [ш] сопровождается движением ладони по «шершавой поверхности». 👏 Введение звука в слог как моторный паттерн (закономерность последовательного или определенного включения определенных движений). На этом этапе проговаривание ритмических рядов с моторным подкреплением (отхлопывание, притопывание или перекладывание предметов). 👇 Ну и наконец, работа над словом с использованием игр и различных предметов с включением нейроупражнений. 🔴 Ребенок не просто должен произнести название картинки (слово), но и проанализировать каким знаком или цветом отмечена картинка, какую фигуру он должен взять и какое действие выполнить. 👆 Например: Инструкция: назови слово, найди нужную фигуру, переложи в другую руку, выкладывай дорожку. 📌 Родителям на заметку: дома по заданию учителя-логопеда можно закреплять звук в словах используя разные предметы (пуговицы, кубики, мозаику, конструктор, мячик, колечки и даже фасоль, горох, камешки и т.д.). Главное чистое произношение звука с контролем артикуляции и выполнение разных операций (выложи дорожку, переложи в другую руку, прокати мячик и т.д.) ❓ А как проходит автоматизация у вас? Поделитесь в комментариях, какими играми и хитростями вы помогаете ребенку закреплять звуки дома! ✏ Т. В. Ткачева