❗Рубрика учителя-логопеда❗
❗Рубрика учителя-логопеда❗ "Правша или левша?" Многие думают: " Ну какая разница, какой рукой ребенок держит ложку? В школе научится писать правой, как все". Это заблуждение! К 6 - годам у ребенка уже полностью сформирована латерализация- распределение функций между полушариями мозга. Ведущая рука- это не просто привычка, это отражение работы мозга. Определить её -значит понять, как ребенок воспринимает мир, как ему легче учиться и концентрироваться. У ребенка левши встречаются возможные речевые особенности: ✅Встречается задержка речевого развития, нарушение звукопроизношения, сложности со слоговой структурой слова, бедность словарного запаса, ошибки в грамматике. ✅Трудности с чтением и письмом. Характерная особенность-зеркальное письмо и чтение (когда ребенок начинает писать или читать справа на лево). Возникают трудности при потери строки при чтении. ❗Главное правило: левшу переучивать нельзя❗ Если ребенок -левша, нивкоем случае не пытайтесь заставить его писать правой рукой.✍ Почему? Это насилие над мозгом.У левши ведущее- правое полушарие ( отвечает за образы, эмоции, пространственное мышление), а "командует" левой рукой.✍ Переучивая, мы заставляем правое полушарие выполнять работу левого. Это приводит к конфликту в мозге. Что делать, если ребенок левша? ✅Принять это как особенность, а не как дефект. Левши часто очень талантливы, креативны и эмоциональны. ✅Правильно организовать рабочее место: свет должен падать справа(для левши), тетрадь лежать с наклоном вправо. ✅Не сравнивать с праворукими сверстниками. У левши процесс письма может занимать чуть больше времени и сил- это норма. Левша, которого не переучивали, имеет все шансы писать красиво и учиться с удовольствием.