Круглый стол в ЛГУ им. В. Даля: пути формирования инклюзивного культурно образовательно... — 5 июня 2026 г. в 17:58:18.046
Круглый стол в ЛГУ им. В. Даля: пути формирования инклюзивного культурно образовательного пространства 4 июня 2026 года в ФГБОУ ВО «Луганский государственный университет имени Владимира Даля» прошёл круглый стол «Формирование инклюзивного культурно образовательного пространства как стратегический ориентир развития университетов Донбасса». Мероприятие организовали Комиссия по развитию высшего образования и науки Общественной палаты Российской Федерации и ЛГУ им. В. Даля. Среди участников были члены ОП РФ, члены Общественных палат ЛНР и ДНР, депутаты Народного Совета ЛНР, представители исполнительных органов государственной власти, образовательных организаций высшего образования РФ, сети РУМЦ, аспиранты, студенты ЛГУ им. В. Даля и представители СМИ. Работу круглого стола открыл Виктор Рябичев, член Комиссии по развитию высшего образования и науки ОП РФ и ректор ЛГУ им. В. Даля. В приветственном слове он подчеркнул, что педагогический коллектив университета видит одну из ключевых задач в создании инклюзивного культурно образовательного пространства — такого, где студенты с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья чувствуют себя полноправными членами единого сообщества. С докладом «Социальное проектирование при реализации инклюзивного образования в образовательных организациях СПО: как развивать гражданскую активность и профессиональную ответственность будущих специалистов» выступила Жданова Дарья Витальевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями ГБПОО ЛНР «ЛАСК ИМ. А. С. Шеремета». В докладе Дарья Витальевна показала, как социальное проектирование помогает интегрировать принципы инклюзии в образовательный процесс. Она осветила роль практикоориентированных проектов в развитии командной работы, гражданской активности и профессиональной ответственности у студентов. В качестве примеров были представлены локальные инициативы колледжа, способствующие формированию толерантного сообщества и подготовке выпускников к работе в инклюзивной среде.