Лицей-гуру | Подготовка в ЛИТ 1580 ВГ 179 Л2Ш и др. школы
Образование · 13 июля 2026 г.
Искуственный интеллект VS Домашние задания — 13 июля 2026 г. в 10:50:47.887
Искуственный интеллект VS Домашние задания Почти 1000 старшеклассников в эксперименте Пенсильванского университета готовились к контрольной по математике. Треть занималась по учебнику, треть получила обычный чат-бот вроде ChatGPT, треть - версию, которая подсказывает, но не даёт готовый ответ. На тренировке ИИ показал класс: группа с чат-ботом решала на 48% лучше, группа с подсказками - на 127%. Потом ИИ забрали и дали обычную контрольную. Группа с чат-ботом написала её на 17% хуже тех, кто готовился по учебнику. Дети копировали условие, переписывали ответ и ничему не учились. Бот при этом ошибался почти в половине задач - проверять его никто не стал. Сами школьники были уверены, что с ИИ они выучили и поняли больше. Но все это, к сожалению, оказывается иллюзией - по факту обучается не ребенок - а бот. А группа с подсказками написала контрольную не хуже ребят с учебниками, и готовиться ей было легче - то есть на этом наблюдении можно построить вывод - что вредит не столько ИИ, а режим "реши за меня". Ведь в процессе обучения самое главное - научить ребенка ДУМАТЬ! Но мы живем в реальности, где запретить использовать ИИ невозможно - это как запретить ипосльзовать интернет. Поэтому сейчас важно понять - как нам с вами встраивать ИИ в жизнь ребенка так, чтобы нейросеть не вредила, а приносила пользу. Например - сначала ребёнок решает сам, потом загружает своё решение и просит найти ошибки. Тогда если работать в этом порядке ИИ становится репетитором. В обратном - инструмент для деградации.