Сегодня День учителя.
Сегодня День учителя. Хочется поздравить каждого педагога, кто сегодня пришёл в школу и продолжает работать ❤ (вы считываете похоронный тон моего поздравления?). Я сама работала школьным учителем с 2009 года и до декрета в 2015 году. В декрете я до сих пор (у меня четверо детей, а Леониду сейчас только год). Вернуться в школу, учитывая мой бизнес и онлайн-школу, сложно, хотя я очень скучаю по живому общению с детьми. Но этот пост — не столько поздравление, сколько грусть и тоска. Сегодня утром я уже давала комментарий радио «Москва FM» и хочу здесь обобщить свои мысли. Учителя не хотят идти работать в школу, а если приходят, то уходят. Одна из важнейших причин, на мой взгляд, — вседозволенность, которую чувствуют родители. Горько осознавать, что мое поколение собственными руками гробит образование своих детей (ладно-ладно, это я пафосно заявила, не будем снимать ответственности с министерства). Родитель учителю объясняет, как правильно вести уроки, как общаться с его ребёнком, какие смайлики или значки ставить в тетрадях. Ах, да, как одеваться, как фотографироваться и как вести соцсети. Речь уже не об обсуждении трудностей ребёнка, а о попытке диктовать учителю, как выполнять его работу. Но мы же не приходим к стоматологу с советами о методике лечения.... Учитель получил образование, знает методику, возрастную психологию, старается сделать свой урок интересным. Сразу оговорюсь: я не рассматриваю случаи физического воздействия или насилия. Таких учителей нельзя допускать в школу, и я первая встану на защиту своих детей или их одноклассников. Я говорю о родителях, которые диктуют условия педагогу и угрожают жалобами, если он им не следует. Учитель чувствует себя беззащитным и вынужденным оправдываться. Хорошая администрация может лечь костьми между учителем и родителем, но я представляю, какой это титанический труд для неё. Учитель должен учить, а родитель — заниматься своей профессиональной деятельностью и воспитанием ребёнка в семье. Почему педагог должен ежедневно отстаивать право выполнять работу? Коллеги постоянно пишут о выгорании: силы уходят на споры и оправдания, а не на уроки и радость общения с ребятами. От вседозволенности родителей начинается, конечно, вседозволенность у детей. Допустим, в школе договорились сдавать телефоны перед уроком в специальный ящичек, но все равно же кто-нибудь сдает муляжи или старые телефоны. Если родители знают об этом и позволяют так поступать, как учителю поддерживать общие правила? Я сама мать четверых детей и понимаю желание защитить своего ребёнка, но у этого желания есть обратная сторона: позволяя обманывать педагога, мы подрываем его авторитет. В итоге авторитет учителя подорван: как учить, он не знает, надурить его легко, в школе все отстой. Сейчас расскажу вам одну нелепую ситуацию, свидетелем которой я была. Мою коллегу ученик игнорировал на школьных уроках, не готовился к ЕГЭ по русскому, а потом оказался на онлайн-курсе, который она вела. Там он прекрасно её слушал и делал все домашние задания. На курсе было указано только имя, без фамилии, и, по её словам, ученик, видимо, не сразу понял, что перед ним его же школьный учитель... Представляете: тот же человек, те же знания, но совершенно другое отношение. Получается, ценность знаний зависит от того, заплачено ли за них? Дети проводят по семь уроков в школе, а дома по второму и третьему кругу слушают одно и то же. Родители доплачивают, ребята света белого не видят и часами сидят за занятиями. При этом повторение само по себе ещё не означает, что знаний становится больше. А авторитет школьного учителя продолжает падать. А качество образования не растет, вот такой вот парадокс.