📋 УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПРОМТ
📋 УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПРОМТ Создай развивающий графомоторный рабочий лист для дошкольников«Весёлые дорожки».ВОЗРАСТ:[УКАЖИТЕ ВОЗРАСТ, например 4–5, 5–6 или 6–7 лет].УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ:[ЛЁГКИЙ / СРЕДНИЙ / СЛОЖНЫЙ].ЦЕЛЬ:Развитие графомоторных навыков, зрительно-моторной координации,плавности и точности движений руки, подготовка руки к письму.ТЕМА ОФОРМЛЕНИЯ:[УКАЖИТЕ ТЕМУ].Например:— лес;— море;— космос;— осень;— зима;— весна;— Новый год;— транспорт;— животные;— сказочная тема. ФОРМАТ:— строго A4, книжная ориентация;— пропорции 210 × 297 мм;— чистый белый фон;— высокое качество и чёткость для печати;— все элементы полностью помещаются внутри страницы;— ничего не обрезано;— без общей рамки вокруг листа;— широкие свободные поля;— композиция просторная и аккуратная.ВАРИАНТ ЛИСТА:[ЦВЕТНОЙ / ЧЁРНО-БЕЛЫЙ].ЕСЛИ ЛИСТ ЦВЕТНОЙ:— современные добрые мультяшные иллюстрации;— мягкие, но достаточно яркие цвета;— лёгкая акварельно-карандашная стилистика;— чёткие контуры;— чистый белый фон.ЕСЛИ ЛИСТ ЧЁРНО-БЕЛЫЙ:— только чёткие чёрные контуры;— чистый белый фон;— без цветных элементов;— без серых заливок;— иллюстрации подходят для самостоятельного раскрашивания;— стиль современной детской раскраски. БРЕНД: В левом верхнем углу размести небольшой аккуратный логотип-надпись: «[НАЗВАНИЕ БРЕНДА]»Если логотип не нужен — удалить этот пункт. ЗАГОЛОВОК: «Весёлые дорожки»ИНСТРУКЦИЯ: «Проведи карандашом по дорожкам и помоги каждому герою добраться до цели».ГЕРОЙ ВОЗЛЕ ЗАГОЛОВКА: [УКАЖИТЕ ПЕРСОНАЖА].Например:маленький добрый лисёнок-художник с карандашом.Персонаж должен быть небольшим и не занимать рабочую область листа.ОСНОВНАЯ РАБОЧАЯ ОБЛАСТЬ:Размести на листе ровно [КОЛИЧЕСТВО] отдельных графомоторных заданий.Рекомендуемое количество для A4:5 заданий.Расположи задания вертикально одно под другим.Каждое задание строится по схеме:[ГЕРОЙ] → [ГРАФОМОТОРНАЯ ДОРОЖКА] → [ЦЕЛЬ].Персонаж или предмет находится слева.Цель находится справа.Между ними проходит одна длинная пунктирная графомоторная линия.Все дорожки идут преимущественно СЛЕВА НАПРАВО. ЗАДАНИЯ:ДОРОЖКА 1[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]Тип линии:[УКАЖИТЕ ТИП ЛИНИИ]. ДОРОЖКА 2[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]Тип линии:[УКАЖИТЕ ТИП ЛИНИИ]. ДОРОЖКА 3[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]Тип линии:[УКАЖИТЕ ТИП ЛИНИИ]. ДОРОЖКА 4[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]Тип линии:[УКАЖИТЕ ТИП ЛИНИИ]. ДОРОЖКА 5[ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]Тип линии:[УКАЖИТЕ ТИП ЛИНИИ].Если выбрано другое количество заданий,добавь или удали соответствующие блоки. ВАРИАНТЫ ГРАФОМОТОРНЫХ ЛИНИЙ:Для ЛЁГКОГО уровня:— прямая линия;— простая плавная волна;— крупные дуги;— наклонная линия;— плавные подъёмы и спуски.Для СРЕДНЕГО уровня:— зигзаг;— чередование дуг вверх и вниз;— крупные петли;— волна разной высоты;— чередование большой и маленькой дуги.Для СЛОЖНОГО уровня:— последовательность крупных петель;— чередование петель и дуг;— сложная волнообразная линия;— большая дуга → маленькая дуга → большая дуга;— повторяющаяся последовательность из 2–3 графических элементов. Учитывай возраст ребёнка:чем младше ребёнок, тем крупнее и проще должны быть элементы.КРИТИЧЕСКИ ВАЖНО:Каждая дорожка должна:— начинаться непосредственно возле своего героя;— заканчиваться возле своей цели;— иметь только ОДИН старт;— иметь только ОДИН финиш;— быть непрерывной;— не разветвляться;— не превращаться в лабиринт;— не пересекаться с соседними дорожками;— не соприкасаться с другими заданиями;— полностью помещаться на странице. Не добавляй ложные маршруты.Не добавляй несколько вариантов пути.Ребёнок должен обводить одну заданную траекторию.ВИД РАБОЧЕЙ ЛИНИИ:Основную траекторию сделай ПУНКТИРНОЙ.Пунктир:— чёткий;— равномерный;— хорошо заметный при печати;— достаточно крупный;— одинаковый по всей траектории. ВАЖНО:Дорожка должна состоять из ОДНОЙ пунктирной линии.Не изображай её в виде двух параллельных линий.Не превращай её в широкую автомобильную дорогу.Не добавляй стрелки, цифры или нумерованные точки. ПАРЫ ДЛЯ ЗАДАНИЙ:Используй ровно следующие пары:1. [ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]2. [ГЕРОЙ] → [ЦЕЛЬ]3.