Логомед | Ольга Азова
Здоровье
ЛОГОПЕДИЯ И НЕВРОЛОГИЯ🧖♀️#азыречи Ольга Азова - автор метода 👨👩👧Аутизм/Алалия 📗автор - 30 книг 🧖♀️Ph.D.in Education and Pedagogical Sciences, Professor, Head к.п.н., доцент, основатель и директор МЦ «Логомед»
Загружаем канал…
Сайт использует куки. Нажимая «Хорошо», вы соглашаетесь на обработку данных.
Здоровье
ЛОГОПЕДИЯ И НЕВРОЛОГИЯ🧖♀️#азыречи Ольга Азова - автор метода 👨👩👧Аутизм/Алалия 📗автор - 30 книг 🧖♀️Ph.D.in Education and Pedagogical Sciences, Professor, Head к.п.н., доцент, основатель и директор МЦ «Логомед»
Уж слишком часто в последнее время… Тем не менее с занятиями все нескладно
Аутизм в обычной школе - что делать ? Вопрос от коллеги. #вопросАзовой
Какое ударение в слове было для вас ново?
В 4 года уже диагноз
«Ребёнку нужны границы, а свободное воспитание, когда ему можно всё, в целом вредит самоощущению детей», - Мария Захарова, нейрофизиолог. Могу снять ролик про то, что при мягких границах ребёнок всегда хуже ведёт, потому что это нейрофизиология. Нужно? Кадры из фильма Miracle Worker, The (Сотворившая чудо, 2000) В возрасте девятнадцати месяцев Хелен Келлер переносит тяжелое заболевание, в результате которого полностью лишается зрения и слуха. Хелен неспособна общаться со своей семьёй, кроме как с помощью постоянных истерик. Она ест руками, не умеет ходить прямо и часто ломает предметы. Её родители Кейт и Артур жалеют дочь, но убеждены, что Хелен умственно отсталая.
Как всё скоротечно… «Пируйте же, пока ещё мы тут!» А.С. Пушкин
КАК РАСПОЛОЖИТЬ К СЕБЕ РЕБЁНКА С АУТИЗМОМ 1. Будьте просты, естественны, искренны (статус, собственность, значимость, что важно для обычных людей, при аутизме не работает). 2. Не стремитесь сразу к установлению зрительного контакта (для многих это пока невозможно). 3. Используйте визуальное общение (подсказки). Нам кажется, что ребёнок не хочет с нами работать, не понимает (не слышит), на самом деле он иначе воспринимают информацию. Визуализация помогает. 4. Не используйте при общении с особенными детьми гаджеты (только в исключительных случаях). Дети могут сконцентрироваться не на факте коммуникации, а на самом устройстве. 5. Используйте речевые клише. 6. Чем проще ваша речь, тем лучше: однословные вопросы и ответы. (Если ребенок говорит одно слово, то и вы отвечаете одним словом)…
Читать целикомСамые вкусные и простые сырники.
Друзья, всем желаю доброго субботнего дня. Это точно ИИ. И музыка противная, но по теме)
Сделала всё, чтобы уйти из кабинета
Вторая самая частотная дисграфия – акустическая, а это значит, что не хватило времени для работы с фонематическим слухом. К сожалению, многие логопеды это вовсе не делают, только ставят звуки, связанные с искажением произношения. Элина, не стала ставить обложки книг, потому что по указанным направлениям подойдут фундаментальные труды самых известных авторов – Т.Б. Филичевой, Каше Г.А., Т.А. Ткаченко, Лалаевой Р.И., М.Ф. Фомичёвой, Парамоновой Л.Г. Сиротюк А.Л. и других уважаемых авторов, которых знают многие (можем совместно добавить). Ещё больше, просто веером, современных книг разных авторов – ярких и красочных. Я, чтобы никого не обидеть (многих просто не знаю), не перечисляю фамилии. Поверьте, по формированию (коррекции) звукопроизношения, анализа-синтеза и иже с ними большая масса все…
Читать целикомПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИЙ #вопрос_Азовой Ольга Ивановна, здравствуйте! Что посоветуете проштудировать по теме "профилактика дисграфии"? Спасибо) Мой ответ: Чтобы разобраться в вопросах профилактики дисграфии, необходимо качественно ориентироваться в трёх вопросах: 1. Формирование письма в норме. 2. Виды дисграфии. 3. Нозологии нарушений речи. В целом вопросы фундаментальные, они достаточно полно освящается, как в курсе «Дисграфия», так и в других при обучении в институте. Если коротко, то так: По первому вопросу нужно вспомнить психофизиологическую структуру письма (уровни формирования), уровни движения по Н.А. Бернштейну, операции письма по А.Р. Лурия, предпосылки формирования письма (описаны Лурия А.Р., Цветковой Л.С., Леонтьевым А.А., Ананьевым Б.Г.). Б.Г. Ананьев еще в 50-х годах опи…
Читать целиком