НПОЗ — 13 июля 2026 г. в 07:20:05.496
НПОЗ Вот несколько комментариев под постом про клинико-педагогическую классификацию, опубликованные на разных соцсетях. Они были опубликованы несколько лет назад, но что в сущности изменилось Первое место - коллеге со следующим комментарием: «чаще на просторах интернета и в других логопедических книгах, встречала такие сокращения: НПОЗ (Нарушение ПроизношенияОтдельных Звуков)». Кто меня спрашивал про точку невозврата, про то, когда мы её прошли? Вот она - НПОЗ. Помните, про это же рассказывала Наталья Генриховна Свободина в нашем интервью? Про логопеда, которого во всей логопедии научили только ставить звуки, а другой логопед и того меньше - только шипящие звуки, а соноры - уже нет, отправлял к другому. Вы ещё до сих пор в кулуарах обсуждаете возможность применения клинико-педагогической классификации? Или вам небезразличны слова О.Б. Иншаковой про "смелость" тех кто, пользуется КП классификацией (это камент другой коллеги с 25-летним стажем)? Или вас зацепил комментарий Жанны Владимировны Антиповой: «Убрали термины, осталось вытравить из сознания логопедов клиническую типологию, понятия этиологии и патогенеза. Опытных логопедов не проведёшь. Они понимают, что без знания нозологии не выстроишь правильный маршрут коррекции. А вот молодым специалистам тяжело устоять от соблазна «всех под одну гребёнку». Вспоминаю ответ С.Н.Шаховской на вопрос о клинической классификации: мы учим студентов двум классификациям, и использовать мы можем (и должны), две классификации. Дерзайте, молодые коллеги!»? Или может быть вы держите в руках книгу под редакцией Р.И. Лалаевой с формулировками логопедических заключений? Или даже, о, ужас, как и ещё одна наша коллега из Нижегородской области - «методические рекомендации". Вот, почитайте вместе с нами: "При формулировании логопедического заключения должно быть отражено пересечение двух классификаций: психолого-педагогической и клинико-педагогической. Это условие является основным независимо от варианта заключения. предлагаемый Р.И. Лалаевой, так как первая часть формулировки заключения четко ориентирует педагога на определение содержания АОП, АООП, а вторая часть обосновывает индивидуальное направление логопедической работы." Так вот можно себя уже далее не утруждать и прекратить прения - НПОЗ. Исходный пост почти на всех соцсетях обсуждают только опытные коллеги, молодым страшно - у них слова «дизартрия», «алалия» вытравлены. Дорогие молодые коллеги, если вам не безразлично будущее наших детей, к которым спешит на помощь фундаментальная логопедия, не останавливайтесь на бакалавриате, учитесь дальше, имейте критичный ум, изучайте смежные науки, получайте допобразование, но оставайтесь в логопедии. Будьте профессионально смелыми.