Как-то студентам дала задание в рамках курса по дизорфографии - написать диктант со шко...
Как-то студентам дала задание в рамках курса по дизорфографии - написать диктант со школьником. Цель - анализ ошибок, если они будут допущены. Меня на несколько секунд обескуражил вопрос: «А можно не проводить диктант, а взять скрин из интернета». Нет, я понимаю, что компьютер в нашей жизни нужно учитывать и попятно, что там сейчас можно всё найти, но ведь дети, с которыми будешь работать, они не в интернете, к ним же ещё подойти как-то нужно и коррекционную работу в оф-лайн (тут уместно) придётся провести. Ну и вот это ещё: двое пишут в записных книжках, раньше их карманными называли, а трое - в смартфоне. Лекцию, разумеется. Я понимаю, что безумно устарела. И, видимо, пора завязывать с этими постами размером со спичечную коробку. Пожалуй, нужно возвращаться к развёрнутой письменной речи. Не в соцсетях, не пугайтесь. В жизни. Ничего не поделать - память не вычеркнула: лучшее в городе выпускное сочинение по теме «Рецензия на книгу Чингиза Айтматова «И дольше века длился день» было моим. Короче говоря, накануне дня учителя особенно уместно. Я благодарна за всё: за размышления о «диалектике души» в романе Толстого и за загадку финала поэмы А. Блока «Двенадцать» примерно на целую тетрадь в 12 листов, за километры выученных стихотворений (особенно всего Есенина), прочитанных в школьных поэтических клубах «Алые паруса» и «Радуга». Да просто за возможность много читать и думать. За всё. Фото: Соловки, России