Мой ответ:
Мой ответ: Я не знаю откуда этот ветер подул, что логопед не может направить на консультацию к неврологу или психологу, или к любому другому профильному специалисту, который участвует в реабилитации ребёнка. Если проводить аналогии, то и невролог не может направить к логопеду? Чего уж, пусть невролог лечит, а логопед ставит звуки (этот дурак учится 5 лет, чтобы эту несчастную «букву» рэ поставить, как он посмел подумать про неврологию, нет её в букве-то). Вот это компетенции! Вот это функционал! Вот это, я понимаю, профессия «логопед»! Я в тысячный раз пишу, что «логопед» - это междисциплинарная профессия, в которой в равной пропорции – медицина, психология, педагогика, филология и сама логопедия (уже на всякие допы не отвлекаюсь). Кто ответит мне на эти вопросы: - Разве мы все не хотим работать в команде и в конструктивном взаимодействии с разными специалистами? - Ничего, что мы все задыхаемся от того, что всё время варимся каждый в своей профессии? - Никто не заметил, что на самом деле все думающие специалисты стремятся к междисциплинарным связям, что почти все солидные конференции проводятся с формулировкой «междисциплинарный подход»? На часть вопросов у меня такой ответ: Это прекрасно, что мы ещё не так глубоко упёрлись в узкую специализацию, как это происходит во многих странах, но тенденция разрыва связей есть. Когда родители с детьми приходят ко мне на консультацию, вижу распухшие от обследований и разрозненных консультаций папки, которые ГОДАМИ никто из специалистов не может собрать воедино. И главное - объяснить, рассказать, сориентировать, стать курирующим специалистом. Многие родители так и продолжают ходить по кругу врачей и разных схем таблеток, не получая ничего другого, и, как следствие, «крик души» родителей - «не помогает». Равно, часто отмечаю забег по логопедам, с периодической их сменой, а воз и ныне там – «не помогает». Наверное, все подзабыли историю о том, как родители детей с аутизмом ходили неинформированными и ждали, когда ребёнку исполнится три года, потому что никто «не видел». А зачем видеть-то? Ведь это компетенция НЕ педиатра, НЕ массажиста, НЕ психолога, НЕ логопеда (помним-помним, этот-то только «букву рэ» умеет ставить). А ПСИХИАТР? – а это только после 3-х (совсем недавно, буквально лет пять назад, психиатрический приём проводить было нельзя). Нет речи? – Да ждите трёх лет, а то, что поведение такое – дык, это планида ваша такая, это не к нам. И если так дело дальше пойдёт, то, кроме цитирования проф. Преображенского, я больше ничего не смогу написать: «Я не охотник до бессмыслиц … В таких условиях я не только не могу, но и не имею права работать. Поэтому я прекращаю деятельность, закрываю квартиру и уезжаю в Сочи. Ключи могу передать Швондеру. Пусть он оперирует». Логопед обязан ВИДЕТЬ, ЗНАТЬ И НАПРАВЛЯТЬ к тому специалисту, в связке с которым он работает, потому как по-другому помочь нельзя - только совместными усилиями по лечению и обучению. Обратите внимание, ни в исходных вопросах логопеда, ни в моём ответе речь не идёт, ни о таблетках, ни о лечении, а только - ОБ ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ, а она бывает разная. Или нет?