‼️КАКИХ ДЕТОК Я БЕРУ В РАБОТУ — 26 марта 2026 г. в 08:34:48.621
‼️КАКИХ ДЕТОК Я БЕРУ В РАБОТУ Нейрологопедические занятия полезны детям с различными состояниями и с самого раннего возраста, поэтому, ко мне можно обратиться с самого раннего возраста вашего малыша 😇 Почему важно обратиться к нейрологопеду с самого раннего возраста? В период первого года жизни ребенка, закладываются самые важные процессы для формирования речи! Я оцениваю состояние ориентировочных реакций : (зрительных, слуховых), состояние общей и пальцевой моторики, рефлексы, понимание речи и общую способность к коммуникации 🫶🏻 Важно понимать, что даже если малышу ещё нет годика, то его «умелки» также могут свидетельствовать о зрелости пирамидного пути, отвечающего за двигательную активность, а значит и речь. Не стоит пренебрегать наблюдением за развитием ребенка и рекомендациями специалиста по стимулированию тех или иных процессов даже если это совсем малютка 👶❤️ Детки второго и третьего года жизни также нуждаются в тщательном наблюдении нейрологопеда! Мои занятия с детьми раннего возраста поспособствуют развитию речи, моторики, познавательных функций, а с трех лет - занятия становятся крайне необходимы. Именно в возрасте 3х лет, родители часто и замечают отставание в развитии ребенка! Итак, с какими именно детьми я работаю? ✅Детки раннего возраста, запуск речи; - Ребенок не говорит к 2-м годам или его речь ограничена отдельными словами. - Ребенок не понимает простые просьбы, не откликается на свое имя. - У ребенка наблюдается задержка в развитии моторики, трудности с удержанием мелких предметов, неловкие движения. ✅Следующая категория деток : (Моторно неловкие) -Трудности с координацией движений, неуклюжесть (Общая, пальцевая, артикуляционная диспраксия). ✅детки с нарушением понимания речи (речеслуховая агнозия): - Не понимают простые фразы, инструкции. - Низкий уровень речеслухового внимания и восприятия, сформированности фонематических процессов (не различают звуки речи) - Ребенок частично или полностью не распознает звуки, интонацию, тембр, путает похожие слова.Речь развивается неправильно, формируется из ограниченного количества звуков, искаженных слов. ✅Детки с нарушением когнитивных функций, низким уровнем мыслительных операций (ЗПРР,ЗПР): - Трудности с концентрацией внимания. - Сложно решать простые задачи. - Нарушен процесс усвоения языка как системы (языковая алалия), несвязная речь, неправильное использование языковых средств языка (фонематических, грамматических и лексических). ✅Детки с нарушением моторных функций в области артикуляции (дизартрическая симптоматика, расстройство речевых функций, связанное с недостаточной иннервацией мышц артикулярного аппарата): - Нечеткое произношение звуков, «шепелявость», непонятная «смазанная» речь - Монотонность речи. ✅Нарушение прикуса, укороченная подъязычная связка, нарушение зубного ряда: Все эти факторы могут привести к нарушению качества произношения. ✅Нарушение темпо-ритмической стороны речи: заикание, логоневроз. Запомните ❤️, мои дорогие родители. Раннее обращение к нейрологопеду позволяет выявить проблему на ранних стадиях и начать коррекционную работу - вовремя. Запись на консультацию на официальном сайте 🔗 ENLOGOPED #обомне