10 класс городской Ломоносовской школы – это параллель, в которой ученики особенным обр... — 8 июня 2026 г. в 09:50:23.642
10 класс городской Ломоносовской школы – это параллель, в которой ученики особенным образом относятся к к олимпиадному движению. 📚 Ежегодно участвуя в олимпиадах разного уровня, ребята набирались опыта и знаний, и в этом году показали очень достойные результаты. 🎓 Всероссийская олимпиада школьников. Участниками регионального этапа, пройдя муниципальный отбор, стали: ✅ Искусство • Кирилл Кривозубов ✅ Русский язык • Полина Хрущ • Мария Кривуляк • Николь Бронникова • Анна Петунина • Мирослава Левицкая ✅ Литература • Мирослава Левицкая • Полина Хрущ • Мария Кривуляк • Анна Петунина • Мария Бунарева • Кирилл Кривозубов • Марьям Телкова 🎉 Призеры регионального этапа: • Кирилл Кривозубов — литература и искусство • Николь Бронникова и Анна Петунина — русский язык • Мирослава Левицкая — литература Совсем немного не хватило ребятам, чтобы выйти на заключительный этап! 🌟 Перечневые олимпиады • Николь Бронникова и Мария Кривуляк представляли Ломоносовскую школу в Казанском федеральном университете на олимпиаде по русскому языку. • Мирослава Левицкая, Мария Бунарева, Полина Хрущ, Анна Петунина, Мария Кривуляк, Николь Бронникова стали участниками Московской олимпиады школьников по филологии и лингвистике, олимпиады СПбГУ, турнира им. М.В. Ломоносова. • Николь Бронникова была приглашена на очный тур олимпиады «Изумруд» Уральского федерального университета в Екатеринбург и стала там призером по русскому языку – диплом 3 степени. • Мария Кривуляк показала очень высокое достижение, став победителем олимпиады «Высшая проба» (Высшая школа экономики) по русскому языку – диплом 1 степени! 🏅 Поздравляем ребят и их наставников – Елену Анатольевну Маринину (русский язык и литература) и Елену Дмитриевну Петричко (МХК) – с высокими результатами! 💬 Десятиклассники об олимпиадах: Николь Бронникова: «Олимпиадное движение – это среда, где проверяется не память, а способность мыслить. Именно олимпиады дали мне уверенность в своих силах, навык решать нестандартные задачи. Участвовать интересно, потому что каждая олимпиада дает возможность сравнивать себя с сильными ребятами. Самым интересным в изучении олимпиадного русского для меня стал факт, что некоторые из, казалось бы, обычных слов, которые мы используем ежедневно, имеют очень необычное происхождение!». Мирослава Левицкая: «Для меня олимпиадное движение – это способ выйти за рамки школьной программы и погрузиться в изучение предмета глубже. Мне интересно участвовать, потому что это всегда новый опыт, новые знания и даже новые знакомые. Открытием в олимпиадной сфере в этом году для меня стали осенние сборы от Центра педагогического мастерства. В этой поездке я поняла, что мне действительно глубоко интересна литература. Четыре пары подряд одного предмета – не такое уж устрашающее дело, если стараться разобраться, при чем тут древнегреческий миф о Пушкине и почему Обломов – философ, а не лентяй?» Полина Хрущ: «Уже несколько лет я участвую в олимпиадном движении, которое стало для меня не гонкой за дипломами, а средой, где ценятся “неудобные вопросы” и умение думать нестандартно. Олимпиады дают свободу искать, сравнивать и выдвигать свои гипотезы. Задачи часто похожи на детектив: условие простое, а решение – неожиданный поворот. Самое неожиданное открытие для меня: «провал» может стать точкой отсчета к победе. В прошлом году я набрала немного баллов, но, разобрав свои ошибки, в этом году улучшила результат в несколько раз!».