Разберём ситуацию с точки зрения Монтессори-педагогики и с учётом реалий нашего центра.
Разберём ситуацию с точки зрения Монтессори-педагогики и с учётом реалий нашего центра. 1️⃣ Про раздевание: почему дома и в других местах получается, а у нас - нет? То, что Арсений раздевается сам в поликлинике или ТЦ - замечательно! Это говорит о том, что навык у него формируется. Но важно понимать: навык и его применение в новой среде - это два разных процесса. Наш центр открылся 1 сентября после каникул. Для малыша это новое место, новая среда, новые люди. В 1 год и 2 месяца адаптация к новому пространству - это нагрузка на нервную систему. В такой ситуации мозг ребёнка тратит ресурсы на «сканирование» обстановки: кто здесь? что здесь? безопасно ли? На отработку бытовых навыков ресурсов просто не остаётся. Это не упрямство и не регресс - это нормальная физиологическая реакция на адаптацию. Дома и в поликлинике среда знакомая и предсказуемая. Здесь - пока нет. Как только центр станет для Арсюши «своим» (обычно это занимает 3–8 занятий), навык вернётся сам👌 Что делать сейчас? Не ждать самостоятельности в холле. На данном этапе задача - помочь ребёнку адаптироваться, а не тренировать навык. Раздевайте его вместе с ним, проговаривая: «Снимай шапочку», «Тяни липучку». Отказывается, делайте рука в руке. Это не нарушение принципа «не делай за ребёнка то, что он может сделать сам». Это поддержка в период адаптации☺️ Принцип работает дома, в знакомой среде. В новой среде взрослый - «мостик» к самостоятельности, а не контролёр. Кроме того, я рекомендую приходить не заблаговременно, а за 5-7 минут до начала занятий. Долгое ожидание в холле утомляет малыша и снижает мотивацию что-либо делать. 2️⃣ Про телевизор в холле. Телевизор в холле - это не развлечение для детей. Это наш важный инструмент знакомства родителей с центром. Мы открылись 1 сентября, и многие мамы и папы впервые видят, что у нас происходит: какие студии, какие направления у нас есть, как строится обучение с 1 года до 10 лет. Трансляция идёт почти без звука - звук еле уловим, чтобы не мешать и не привлекать детей. Это сделано специально. Телевизор будет включён не всегда. Он будет работать, когда нужно осветить важные события. Если отключить его совсем это нарушит работу центра: родители, которые ждут детей или приходят на занятия, должны видеть, что мы предлагаем. Это часть нашей образовательной презентации. Что можно сделать с вашей стороны: ✅️ Приходить ближе к началу занятия, чтобы не было долгого ожидания. ✅️ Если ребёнок засмотрелся - мягко переключить внимание: «Пойдём мыть ручки!» ✅ Помнить, что телевизор - это фон, а не главный объект. Рекомендую при раздевании и одевании садить на скамейку/ставить на ножки Арсюшу спиной к телевизору. Дети в 1,2 года легко отвлекаются, если взрослый предлагает интересную альтернативу. Резюме: Арсений - молодец, навык у него формируется. Сейчас ему нужна ваша поддержка в адаптации к новому месту, а не требование самостоятельности. Центр, со своей стороны, делает всё, чтобы среда была безопасной и информативной для родителей. Давайте дадим Арсению время - и через несколько занятий вы увидите, что он снова начнёт раздеваться сам. Спасибо вам за доверие и выбор нашего центра!💕 Ирина Сергеевна, педагог студии "Я и мама" и "Логоритмика"