КАКИЕ БЫВАЮТ ВАРИАНТЫ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ?
КАКИЕ БЫВАЮТ ВАРИАНТЫ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ? Отрыв от мамы или взрослого к кому привязан малыш - весьма значимое событие для ребёнка. Меняется привычный образ жизни. Новые взрослые, новые дети, новые правила... И ко всему этому нужно привыкать! Обычно для ребёнка – это первый опыт серьезных изменений и адаптации к ним. Адаптация - это физиологическое и психическое приспособление к новым условиям, в ходе которого могут нарушаться: эмоциональное состояние, аппетит, сон, настроение, двигательная активность, восприимчивость и прочее. К счастью, все физиологические и психические процессы ребенка очень подвижны и пластичны, и он способен адаптироваться практически к любой обстановке, в том числе и адаптироваться в детском саду. И все-таки период адаптации для всех детей проходит по-разному. Кто-то быстро привыкает к воспитателям, сразу обзаводится друзьями и в дальнейшем каждое утро с радостью бежит в детский садик, предвкушая множество интересных занятий и веселых игр. А кто-то и через год воспринимает свое пребывание в детском саду как тяжкую повинность и радуется, когда посещение сада отменяется из-за очередной простуды. Какие бывают варианты адаптации к детскому саду? 1. Первый вариант адаптации (адаптация длится от 7 до 21 дней) С утра, при расставании с мамой, ребёнок плачет, но быстро отвлекается и успокаивается после её ухода. Малыш идёт на контакт с воспитателем. Интересуется другими детьми, но инициативу проявляет не всегда. В течение этого времени у ребенка могут быть незначительные ухудшения аппетита и сна, которые, впрочем, быстро проходят. Может подвергнуться простудному заболеванию. 2. Второй вариант адаптации (адаптация длится от 1 до 6 месяцев) Сон и аппетит восстанавливаются только через 3-4 недели. Малыш с трудом расстаётся с мамой, в группе может быть плаксив или отчужден. Мало разговаривает. Если с кем-то общается, то очень избирательно. Может выбрать одного любимого воспитателя и контактировать только с ним. С детьми – в основном, наблюдение со стороны или выборочное ситуативное общение. Возможны: изменения со стороны вегетативной нервной системы (бледность, потливость, тени под глазами), проявления диатеза, простудные заболевания. 3. Третий вариант адаптации (адаптация длится от 6 месяцев до 1 года) В течение первых двух-трёх месяцев сон малыша сильно нарушен: он подолгу не может заснуть, часто просыпается и снова засыпает, мало спит, встает со слезами. Аппетит и работа желудочно-кишечного тракта также нарушены. Могут появиться рвота, запоры, ребенок ест плохо и избирательно. Замедляется прибавка в весе. Малыш часто и подолгу болеет. Эмоциональное состояние весьма не устойчиво. Во время пребывания в детском саду ребенок находится в подавленном настроении, малоподвижен, ни с кем не идёт на контакт и не хочет играть. После ухода мамы он долго плачет и не может успокоиться или, наоборот, может расплакаться тогда, когда за ним пришли. Даже при длительной адаптации постепенно должны начать появляться пусть чуть заметные, но улучшения (хотя возможны и регрессы, особенно после болезни). Если улучшений не наблюдается, нужно понимать, что адаптивные механизмы ребенка не справляются со своей задачей, и ему нужна активная помощь, например, психолога или невропатолога. Возможно, что ребенку не подходит именно этот детский сад (воспитатели, обстановка в группе), или малыш пока «не дорос» до него, или он просто «не садовский ребенок». Итак, у всех детей адаптация проходит по-разному, и как она будет происходить, никто заранее предугадать не может. Осложняют процесс адаптации: - проблемная беременность; - ошибки в воспитании (чрезмерная опека или, наоборот, чрезмерная требовательность к ребенку), сильная эмоциональная привязанность ребенка к матери; - некоторые личные качества родителей малыша, например, тревожность, необщительность; - хронические или врожденные заболевания, частые простуды.