Как поговорить с ребенком о том, — 9 января 2026 г. в 07:34:09.615
Как поговорить с ребенком о том, что не всегда возможно купить то, что он хочет? Ситуации из жизни, рассказанные родителями: он совсем не ценит труд других людей, не бережет вещи, игрушки, все время требует дорогих подарков; с ней невозможно ходить в магазин, как только видит игрушку из рекламы, слезно умоляет ее купить! Довод о том, что денег нет, не имеет своего действия; аргументы моего сына ставят меня в ступор: «вы покупаете только для себя, я не люблю капусту и мне не нужна мультиварка, купите для меня…» и далее следует немаленький и недешевый перечень! А Вам знакомы такие или подобные ситуации? Если Вам интересно или актуально для Вас: «что делать?» и «как быть?», эта статья – для Вас! Прежде всего необходимо знать, что в детском саду элементарные экономические понятия начинают формировать в старшем дошкольном возрасте, примерно с 5 лет, когда ребенок переходит в старшую группу. Это предусмотрено Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее ФОП ДО). Следовательно, как построена, в этом направлении работа в детском саду, можно уточнить у воспитателя. Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки, в первую очередь важно понимать состояние ребенка, погруженного в противоречия: реклама ежедневно призывает «купи!», а родители не торопятся; говорят, что денег нет, а продукты и другие товары покупают! Для начала, чтобы ребенок почувствовал в Вас друга, а не «врага» постарайтесь как можно спокойней сказать малышу, что Вы, в данной ситуации, его понимаете; вспомните свой детский опыт и расскажите о нем. А далее… Постарайтесь беседовать с ребенком на такие темы как: «Откуда в семье берутся деньги»; «На что, в первую очередь, необходимо потратить семейный бюджет»; «Как можно экономить семейный бюджет»; «Как можно копить, чтобы отправиться в путешествие (купить что-то важное для ребенка или всей семьи и т.д.)». В процессе бесед постарайтесь акцентировать внимание ребенка на ценности труда, на уважительном отношении к результатам труда других людей (не мусорить в подъезде, в квартире, на улице); поговорите о бережном отношении к природе и о том, как мы можем помогать ей восстанавливаться; о разумном расходовании ресурсов планеты (вода, почва, энергия и т.д.). Силу «личного примера» невозможно переоценить. Малыши всегда хотят быть похожими на своих мам и пап, других, значимых в его жизни взрослых. Поэтому во время покупок в магазине не забывайте, что Вы в большей степени воспитываете ребенка своим примером нежели словами. Как сказал великий Омар Хайям «Дети нас не слышат, дети на нас смотрят». Можно пояснять малышу с какой целью Вы покупаете тот или иной товар. Можно заранее планировать поход в магазин и договариваться с ребенком о покупках и о возможности приобретения чего-то лично для него и на какую сумму Вы готовы потратиться. Ребенок дошкольного возраста, по своей натуре, любознателен, открыт для общения, познания и игры. Интересной и эффективной технологией, на наш взгляд, является технология применения интеллект карт. Интеллект карта – это не только уникальный и простой метод запоминания информации, это еще и «структурированная информация в картинках». Например, интеллект-карта на тему «Семейный бюджет» выясняем с ребятами источники денег в семье (заработная плата родителей, пенсия бабушек, детские пособия); затем планируем необходимые траты (коммунальные услуги, пребывание ребят в детском саду и т.д.); другие семейные расходы (продукты, одежда), рассуждаем возможно ли приобретение игрушек, «вкусняшек». В ходе разработки интеллект-карт для детей стало очевидным то, что мамам и папам, кроме приобретения продуктов и одежды, необходимо запланировать деньги и на другие важные статьи семейного бюджета. Детям стало ясно как траты зависят от доходов.