В подготовительной группе "Незабудки" прошло увлекательное интегрированное музыкальное ...
В подготовительной группе "Незабудки" прошло увлекательное интегрированное музыкальное занятие, посвящённое симфонической картине «Три чуда» из оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Целью занятия было не просто познакомить детей с музыкой великого русского композитора, но и научить их слышать, анализировать и сопоставлять различные виды искусства. В ходе занятия дошкольники совершили настоящее музыкальное путешествие на остров Буян. Они познакомились с тремя знаменитыми чудесами, гениально воплощёнными в музыке: 1. Первое чудо — Царевна-Лебедь. Дети вслушивались в таинственные, переливающиеся звучания оркестра, которые рисуют образ волшебной птицы, способной превращаться в прекрасную деву. Ребята делились впечатлениями о том, как музыка может быть «сияющей», «плавной» и «загадочной». 2. Второе чудо — Белочка. Ярким контрастом прозвучала знаменитая мелодия «Во саду ли, в огороде». Дети без труда узнали в виртуозной оркестровой партии песенку, которую белочка насвистывает, грызя золотые орешки. Музыкальная тема вызвала у них самые радостные и светлые эмоции. 3. Третье чудо — Тридцать три богатыря. Ребята с восторгом слушали мощную, маршеобразную тему выхода морских витязей во главе с дядькой Черномором. Музыка передала ощущение силы, отваги и бескрайнего морского простора. Особое внимание было уделено сравнению литературного первоисточника и музыкального произведения. Дети вспомнили, как ярко и образно описал эти чудеса А. С. Пушкин в своей сказке. Вместе с педагогом они провели настоящий анализ: как поэт с помощью слова, а композитор — с помощью звуков, тембра и ритма создают один и тот же сказочный мир. Ребята сделали вывод, что у слова и музыки разные инструменты, но цель одна — рассказать нам волшебную историю. Кульминацией занятия стала творческая часть. Разделившись на команды, дети сами стали композиторами и звукорежиссёрами. Используя разнообразные шумовые и ударные инструменты (трещотки, маракасы, колокольчики, барабаны), они создали звуковое сопровождение к новой сказке — истории о медвежонке. Этот игровой приём позволил каждому ребёнку проявить свою фантазию, научиться работать в команде и на практике понять, как с помощью звуков можно передать характер персонажа и события: тяжёлую поступь медведя, шелест листвы, пение птиц или тревожную барабанную дробь. Занятие не только расширило музыкальный кругозор детей, но и развило их воображение, эмоциональный интеллект и навыки совместной творческой деятельности. #ДетскийСад10