МАДОУ "Детский сад №180 комбинированного вида" Советского района г.Казани

Лепка в подготовительной к школе группе "Подснежники". Первым вылез из землицы На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. Задачи: Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах. Учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином – раскатывание, сплющивание, Развивать мелкую моторику рук.

Лепка из пластилина «Барышня» (по мотивам дымковской игрушки) в старшей группе. Посмотрите, как хороша Эта девица-краса: Тугая чёрная коса, Щёчки алые горят, Удивительный наряд. Задача: -продолжать знакомить с искусством дымковских мастеров; -учить лепить фигуру, комбинированным способом; -из одной части голова, туловище, из второй-руки; -закреплять умение плотно скреплять части; -технические навыки (оттягивание, промазывание, сглаживание); -воспитывать интерес к народной глиняной игрушке, музыкальному творчеству.

Рисование во второй младшей группе "весенняя капель" "Отшумели все метели И морозы не трещат, С крыш закапали капели И сосульки в ряд висят" Алферова "март" Задача: -продолжать учить детей отображать в рисунке весеннее признаки (сосульки,капель); -закреплять технические навыки детей (правильно держать кисть,не слишком ее сжимая) и прием рисования гуашью, кистью,используя разные способы (примакивание,прямые линии), аккуратно пользоваться краской; -воспитывать любовь к окружающему миру,интерес к сезонным изменениям природы; -активизировать словарь детей (капель,сосульки,трель).

Рисование в старшей группе. Весна пришла. Бегут ручьи. "Светает рано по утрам, Проталины и тут, и там Ручей шумит, как водопад Скворцы в скворечники летят. Звенят под крышами капели, Медведь с еловой встал постели Всех солнышко теплом ласкает, Кто это время года знает? (Весна)". Цель: -формирование представления у детей старшего возраста о жанре живописи - пеизаже; -учить создавать пейзажную композицию, изображая природу весной в соответствии с законами перспективы; -закреплять знания детей о временах года, об изменениях в природе весной; -развивать наглядно — образное мышление, внимание, речь, творческие способности в нетрадиционной технике рисования, используя гуашь с акварелью.

+1

🎉 Поздравляем! Зиннатуллину Алину, она заняла 3 место в районном этапе городского конкурса «Татар малае - Татар кызчыгы-2026»,под руководством педагогов: Галиуллиной Г.С., Хусаеновой Л.З. Мы гордимся успехами наших ребят и желаем им творческих успехов и новых побед!

Поздравляем! Поздравляем наш детский театральный коллектив МАДОУ Nº180, занявший 3 место в районном этапе городского конкурса «Саяр». Желаем дальнейших успехов и достижений.

Фото

Рисование в подготовительной группе "Подсолнух " Задача: - закрепить представление о строении подсолнуха (стебель, листья, корзинка с лепестками и семечки в серединке), повторить разные техники рисования; - развивать чувство композиции (как расположить цветок на листе), цветовосприятие (смешивание жёлтого с оранжевым для лепестков); - мелкую моторику (разные приёмы работы кистью, тычок ватной палочкой); - воспитывать интерес к природе, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Уважаемые коллеги, с нашим профессиональным праздником — с Днём дошкольного работника! 🎉 Работать с детьми — это призвание, и вы каждый день доказываете, что выбрали его не зря. Спасибо за вашу самоотдачу, за умение превратить обычный день в приключение, за мудрость и за терпение, которого порой нужно в десять раз больше, чем кажется. Пусть в нашем коллективе всегда будет взаимопонимание, а дома — уют и поддержка. Желаю, чтобы каждый день приносил поводы для гордости за наших воспитанников и для радости в сердце. С праздником!

Пластилинография "Гриб боровик" в средней группе. Задача: - научить детей создавать полуобъёмное изображение гриба в технике пластилинографии; - закрепить знания о грибах (строение, характерные цвета); - развивать мелкую моторику, глазомер (чтобы не выходить за контур), воображение; - воспитывать аккуратность, интерес к познанию природы.