🕒 В детском саду прошёл «День времени и часов» — 28 июля 2026 г. в 13:23:59.280

🕒 В детском саду прошёл «День времени и часов» В рамках познавательного и речевого развития в детском саду состоялось тематическое мероприятие «День времени и часов». Его цель — сформировать у дошкольников первичные представления о времени, его значении в повседневной жизни и способах измерения. В ходе познавательной беседы ребята узнали, что время нельзя увидеть или потрогать, но его можно фиксировать: по тиканью часов, по положению солнца, по распорядку дня. Воспитатели в доступной форме объяснили, зачем людям нужны часы: чтобы не опаздывать, вовремя завтракать, гулять и ложиться спать. Дети активно включались в обсуждение и делились своими примерами: «Меня будят в семь», «Мы идём на прогулку после обеда» — так шло обогащение словарного запаса и развитие связной речи. Дошкольники познакомились с разнообразием часов: настенными, наручными, будильниками, песочными и электронными. Особое внимание уделили устройству часов: разобрали, что такое циферблат, часовая и минутная стрелки, как они движутся. В игровой форме дети учились соотносить положение стрелок с привычными делами в течение дня. Отдельный блок был посвящён истории измерения времени. Ребята узнали, как раньше люди ориентировались по солнцу, использовали солнечные и песочные часы, а также обратили внимание на «природные часы»: пение петуха, восход и закат. Такой подход помог показать, что понятие времени — это не только прибор, но и наблюдения за окружающим миром. Закреплением полученных знаний стало творческое задание: дети раскрашивали тематические раскраски с изображениями часов, циферблатов, символов частей суток (солнышко — день, луна со звёздами — ночь). Во время раскрашивания ребята проговаривали, что изображено, какое это время суток и что обычно делают в этот период. Такой приём соединил мелкую моторику, зрительное восприятие и речевую активность. Мероприятие способствовало развитию временных представлений, формированию навыков ориентировки в частях суток, расширению словаря по теме, а также поддержало познавательный интерес детей к устройству окружающего мира.