В рамках проекта «Энциклопедия знаний» дети подготовительной группы совместно с родител...
В рамках проекта «Энциклопедия знаний» дети подготовительной группы совместно с родителями подготовили для сверстников группы интересные сообщения. Они были из разных областей знаний. 🔹 Так, например, ✅ Миша Козловских, путешествуя с родителями летом, заезжал к монументу «Родина-мать» в городе Волгограде. И представил доклад об историческом событии – победе в Сталинградской битве наших солдат и о символическом значении памятника для нашего народа. Дети узнали, что скульптура «Родина-мать зовёт!» на Мамаевом кургане в Волгограде официально признана одним из семи чудес России🇷🇺 . ✅ Филипп Лукиных с папой путешествовали по Москве и представил ребятам историческую информацию о памятнике «Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому», первом крупном скульптурном памятнике в Москве, установленном на Красной Площади. 🔹 Доклады детей были очень разнообразными: девочки подготовили доклады о животных, прикоснувшись к науке о млекопитающих: ✅ Эмилия Маукиева рассказала детям об удивительном жирафе, Кира Зворыгина об особенностях таких животных как рысь и пингвины, ✅ Ева Гришина представила информацию о животных России – больших кошках, ✅ Лиза Москалюк рассказала детям о собаках -помощниках человеку. ✅ Марк Некрасов рассказал ребятам о динозаврах из научной области палеонтологии. ✅ Илья Вепринцев представил информацию о «Великих механизмах» из области физики, а также представил детям схему и макет своего изобретения -робота, сборщика ягод. ✅ Аня Согрина решила затронуть науку этнографию, которая изучает коренные народы Урала. Рассказала детям о народе Манси, его традициях, быте, культуре. ✅ Милана Логиновских представила ребятам доклад «Откуда появилась мебель» из области знаний «мебельная промышленность»: из каких материалов изготавливают мебель и как. ✅ Максим Попов подготовил доклад о причинах смены времен года на Земле - научной области астрономии. 🔹 Ценность данного мероприятия в том, что оно является мощным инструментом всестороннего развития ребенка, который превращает пассивное обучение в увлекательное исследование, так как в этом возрасте у детей пик познавательной активности и такой проект идеально отвечает их внутренним потребностям. Развивается критическое мышление- ребенок вместе со взрослым ищет причинно-следственные связи, начинает понимать как устроен мир, приобретает навык работы с информацией, обогащается словарный запас, связная речь, повышается самооценка и уверенность, укрепляются детско-родительские взаимоотношения.