«Путешествие по народным играм: цыгане и башкиры» — 19 мая 2026 г. в 22:40:56.579
«Путешествие по народным играм: цыгане и башкиры» Сегодня в старшей и в подготовительной группе мы совершили увлекательное этнокультурное путешествие — познакомились с народными играми цыганского и башкирского народов. Дети не только весело провели время, но и узнали много нового о традициях других народов, развивали важные навыки в игровой форме. #### 1. Цыганская народная игра «Шатёр» **Цель:** создать условия для свободного самовыражения детей, поощрить музыкально‑игровую импровизацию в ролевом поведении. **Что развивает: * внимание; * чувство ритма; * творческое мышление; * интерес к традиционным народным забавам. **Как играли:** 1. Дети встали в круг, взялись за руки. 2. В центре круга — водящий («хозяин шатра»). 3. Под задорную музыку участники ходили по кругу, напевая простую песенку (можно придумать вместе с детьми). 4. Музыка внезапно останавливалась — и водящий показывал какое‑либо движение (поворот, прыжок, хлопок и т. д.). 5. Все остальные должны были точно повторить это движение. 6. Тот, кто повторил лучше всех, становился новым «хозяином шатра». **Что получили дети:** возможность проявить себя, потренировать внимание и память, почувствовать ритм, раскрепоститься и получить удовольствие от творческой игры. #### 2. Башкирская народная игра «Юрта» **Цель:** развить внимание, ловкость и быстроту реакции. **Задачи:** * познакомить с культурой башкирского народа; * воспитать уважение к традициям других народов; * развить координацию, память, речь и чувство команды; * повысить физическую активность; * научить действовать в коллективе; * улучшить ориентацию в пространстве. **Как играли:** 1. Разделились на 3–4 подгруппы, каждая образовала свой круг по углам зала. 2. В центре каждого круга стоял стул, на котором лежал платок с национальным узором (имитация юрты). 3. Дети, взявшись за руки, шли по кругу и хором пели: > *Мы, весёлые ребята,* > *Соберёмся все в кружок,* > *Поиграем и попляшем,* > *И помчимся на лужок!* 4. Затем звучала быстрая музыка — дети свободно танцевали и перемещались по залу. 5. Когда музыка прекращалась, все бежали к своим стульям, хватали платок и натягивали его над головой в виде шатра — так получалась «юрта». 6. Побеждала команда, которая быстрее всех построила свою «юрту». **Итоги игры:** * дети узнали о быте и традициях башкирского народа (что такое юрта); * тренировали скорость реакции, ловкость, координацию; * учились действовать сообща, поддерживать друг друга; * развивали внимание и пространственное восприятие. --- **Общие итоги нашего этнокультурного дня:** * Ребята расширили кругозор, познакомились с культурой цыганского и башкирского народов. * Развивали важные физические качества: ловкость, быстроту, координацию. * Тренировали внимание, память и чувство ритма. * Учились творчески самовыражаться, импровизировать, слушать музыку. * Воспитывали уважение к традициям разных народов России, чувство дружбы и единства. * Получили заряд положительных эмоций и бодрости! Посмотрите, какие увлечённые и счастливые лица у наших ребят! 😍 До новых встреч и новых открытий! ✨ С теплом и заботой, воспитатели старшей и подготовительной группы) #МАДОУДетскийСадБерезка #игрынародовРоссии