В детском саду не учат каллиграфии в привычном смысле — то есть не ставят красивый поче...

В детском саду не учат каллиграфии в привычном смысле — то есть не ставят красивый почерк. Но педагоги работают над тем, чтобы заложить базу: готовят руку ребёнка к будущему письму. Что развивают? Цель — сформировать графомоторные навыки. Это комплекс умений, без которых письмо в школе будет даваться тяжело. В процессе занятий у ребёнка: Развивается мелкая моторика. Помогают лепка, шнуровка, сборка конструкторов, пальчиковые игры.  Формируется зрительно-моторная координация. Ребёнок учится согласовывать движение руки с тем, что видит: проводит линии, обводит контуры, рисует узоры, спирали, «дорожки».  Развивается пространственная ориентировка. Малыш учится понимать, где на листе верх и низ, лево и право, правильно располагать тетрадь, двигать руку слева направо.  Закладываются гигиенические правила. Ребёнок привыкает к правильной посадке за столом, положению рук, кисти и самого инструмента (карандаша).  Какие задания используют? Штриховка в разных направлениях (вертикально, горизонтально, наклонно), не выходя за контур.  Обведение рисунков по контуру или по точкам.  Рисование непрерывных линий: волн, спиралей, лабиринтов.  Графические диктанты (рисование по клеточкам по инструкции взрослого) — развивают умение действовать по правилу и пространственное мышление.  Дорисовка узоров.  Вводят элементы работы с печатными буквами.