«Психологическая готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе»

«Психологическая готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе» 📚Итак, уважаемые родители ,если вашему ребёнку уже от 6 до 7 лет, значит совсем скоро ему идти в школу. 📚 Конечно, это очень волнительный момент, и для вас, и для ваших детей. Необходимо помнить, что приоритетная ценность и социальная функция семьи для ребёнка, поступающего в школу, - быть источником безопасности, надёжности, выступать эмоциональным тылом, обеспечивать безусловное принятие. 💯Важно, чтобы близкие люди поддерживали своего ребёнка, и говорили ему чаще такие фразы как: «Мы твоя семья навечно, независимо от твоих школьных отметок», «Ты не один, мы с тобой. Мы тебя любим», «Мы поддержим тебя в любых неудачах», «У тебя всё получится, мы верим в тебя». Сегодня я постараюсь ответить на вопрос, волнующий всех родителей будущих первоклассников: Что значит "ребёнок готов к школе? " ♻Некоторые родители считают, что основное при подготовке к школе – научить читать, писать, считать. Родители полагают, что их ребёнок обязательно добьётся успехов в школе, если будет посещать подготовку к школе, некоторые родители пытаются заниматься с ребёнком дома по программе 1 класса. Безусловно, подготовка нужна, но её недостаточно для успешного обучения в школе – правильнее‼ развивать познавательную активность будущего ученика. ♻Немаловажное значение имеет и воспитание нравственно-волевых качеств, самостоятельности. Считаю эти направления ведущими, т. к. наличие знаний само по себе не определяет успешности обучения. 💯Гораздо важнее, чтобы ребёнок умел самостоятельно их добывать и применять. Поэтому цель подготовки к школе – формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого воображения, произвольности (чтобы ребёнок был способен отказаться при необходимости от того, что его непосредственно привлекает, и действовать в соответствии с заранее поставленной целью). 📚Существует 3 компонента школьной готовности: ✅физиологический (физиологическое созревание организма, его устойчивость к нагрузкам, новому режиму) , ✅педагогический ( знания, умения, навыки – всё, чему научили ребёнка) , ✅психологический (совокупность особенностей развития и формирования) . Очень многое меняется в жизни ребёнка с приходом в школу: - кругом другие сверстники; - другой режим дня; - другие требования к ребёнку. По разному проходит период адаптации и иногда вам может показаться, что ребёнок ведёт себя необычно и здесь важно понять причину такого поведения. Поэтому будьте внимательны к состоянию детей в этот период. ❓Что же включает в себя понятие психологической готовности к школе? Её составными компонентами являются: личностная, волевая, интеллектуальная готовность. ✅Личностная. Выражается в отношении ребёнка к школе, к учебной деятельности, к учителям, к самому себе. Как правило, дети выражают желание идти в школу. Но тут важно выяснить, что привлекает их ребёнка в школе: "Мне купят новый ранец, пенал, красивую одежду! " Ему кажутся заманчивыми внешние аксессуары школьной жизни, желание сменить обстановку. Важно, чтобы школа привлекала ребёнка и своей главной деятельностью - учением ("хочу учиться, чтобы быть как папа или мама"). Не проходит мимо внимания ребёнка и уважительное отношение взрослых к учёбе как к серьёзной деятельности. Если ребёнок не готов к социальной позиции школьника, то даже при наличии у него необходимых навыков и умений, высокого уровня интеллектуального развития, ему будет трудно в школе. Такие дети ведут себя по-детски. Хуже, если дети не хотят идти в школу. Причина может крыться в ошибках воспитания детей. Запугивание детей школой очень вредно и опасно, особенно по отношению к робким, неуверенным в себе детям: "Вот пойдёшь в школу, там тебе покажут! " Сколько же внимания, терпения, времени придётся уделить потом этим детям, чтобы изменить их отношение к школе, к учителю, к книге.