Самый популярный вопрос прошлой недели у меня в личке 👆
Самый популярный вопрос прошлой недели у меня в личке 👆 Поделюсь своим мнением. Под словом "заниматься" имею в виду процесс обучения. И рассматриваю ситуации для нормотипичных детей. 1️⃣ Если у вас ребенок от 0 до 7 лет, то все три летних месяца ребенок отдыхает. 2️⃣ Если ребенку 7 лет и он проходил курсы по подготовке к школе, то значит он только-только научился читать. Летом рекомендую таким детям читать небольшие рассказы, книжечки, потому что навык чтения в процессе формирования и неавтоматизирован пока ещё. 3️⃣ Если ребенку 7 лет и в этом сентябре ему в школу, а он не ходил на курсы по подготовке к школе, то срочно учить ребенка хотя бы читать. 4️⃣ Если ребенок окончил 1-4 класс и он успешно освоил школьную программу, то июнь вообще ничего не делать, июль и август читать книги. 5️⃣ Если ребенок окончил 1-4 класс и есть школьные трудности по математике, русскому языку или чтению, то июнь отдыхать, а вот июль-август потихоньку работать с проблемами. Это не означает, что нужно ребенка посадить за стол и пусть он списывает по 10 упражнений из учебника. Это проблему не решит! Лучше всего дойти до специалиста и точно определить проблемы и их причины. И работать целенаправленно. Если в ребенка в конце учебного года были проблемы, то летние месяцы пробегут быстро и в сентябре эти же проблемы останутся, если ничего не предпринимать. И начнется "снежный ком"для ребенка. 6️⃣ Отдельно хочу выделить детей 1 и 2 классов, у которых очень плохо с почерком. Летом отлично можно поработать над его улучшением! 1 и 2 класс - самое благодатное время для формирования и коррекции почерка. 7️⃣ Если ребенок среднего и старшего звена, то уже немного другая история. Тут уже никого не заставишь, не замотивируешь, только договариваться, объяснять, показывать причинно-следственные связи. Ещё раз подчеркну, это 👆касается образовательных занятий. Если у вас ребенок нейроотличный и он находится в коррекции у специалистов, то там стратегии совсем иные.