Было много ваших ❤️, поэтому продолжу делиться услышанным/прочитанным. Сегодня о спешке... — 8 июня 2026 г. в 09:13:56.765
Было много ваших ❤️, поэтому продолжу делиться услышанным/прочитанным. Сегодня о спешке и выступлениях по мотивам полезностей от Нины Зверевой. Постараюсь кратко. Удержать внимание маленького ребенка можно на 3-5 минут. Ребенка постарше – на 15-20 мин. Взрослый сдувается через 30-40 мин. Это о том, что при превышении времени эффективность сильно снижается и вас, скорее всего, не слушают, в лучшем случае делают вид, а в худшем начинают куролесить. Что же делать? Перерыв делать, либо вводить активность/игру или какое-то задание.На занятиях так и делаю – вначале теория. Со слайдами и форматом «вопрос-ответ» 20-25 минут дети хорошо слушают (не все, кто сильно дружит со смартфоном или имеет особенности со здоровьем, уже через пять минут как на шарнирах, очень жалко ребят). 🙌🏻 Потом создаём поделку или звучим на инструментах, смотря какая встреча. Я и в процессе поделки пытаюсь давать информацию, но вообще был в видео классный пример, когда мужчина не смог через два часа насыщенного обучения воспроизвести вообще ничего, а на второй день, когда дали компактно и конкретно материал – повторил и применил. Не надо впихивать лишнего – человек не запомнит вообще ничего, будет интересно, но не результативно. А вот если объем информации адекватный и хорошо структурирован и преподнесён – будет польза. Вывод, к которому я пришла постепенно сама, и который дает Нина Витальевна – не надо торопыжничать и заталкивать в выступление/урок всё, что знаешь. Информации интересной и правда много, но такой перегруз отталкивает 🤯 Я стала расслабленной в какой-то момент насчёт того, успею ли дать всё подготовленное, и действую по ситуации. Да, детей надо организовывать, направлять, чтобы встреча получилась. Но не выжимать все соки. А насчет избыточности в голове родилась такая аллегория: я ставлю стакан 🥛 под слишком мощную струю воды и пытаюсь его наполнить, но сильный напор выталкивает воду и она никак не наберётся. Эти выводы будут полезны также родителям-максималистам, которым кажется, что чем больше, тем лучше. Общайтесь после занятий, спрашивайте, что усвоил ребенок, что понял, и всё будет ясно. Если он просидел час под напористым спичем авторитарного педагога и не взял ничего – зачем вообще ходить? Жду ваших с❤️рдечек, если дочитываете и нужны подобные обсуждения.