Анимация в логопедии: как игры помогают детям с ТНР осваивать звуки
Анимация в логопедии: как игры помогают детям с ТНР осваивать звуки Сегодня педагог‑мастер Екатерина Русакова провела второй мастер‑класс на тему: «Автоматизируем свистящие звуки у детей с тяжёлыми нарушениями речи. С Симкой играем — звуки закрепляем». В ходе мастер‑класса Екатерина Владимировна представила индивидуальный КОД (коррекционно‑образовательный маршрут) по автоматизации звука [С] в прямых слогах — и показала, как его можно реализовать через анимационную игру. Участники активно включились в практику: сыграли в «Брейн‑ринг», изучили 15 игровых приёмов с анимационными эффектами, познакомились с подборкой анимационных игр на автоматизацию звуков [С], [С’], [З], [З’] и разобрали методические рекомендации к ним. В практической части мастер-класса освоили навыки работы с цифровыми инструментами для автоматизации звуков, отметили их эффективность в повышении интереса детей и улучшении динамики речевого развития. В мини‑группах участники мастер-класса адаптировали один сюжет под звук [З], составили 1–2 собственных мини‑игры с опорой на героя мультфильма с движением и анимацией. На мастер-классе было отмечено, что использование анимационных упражнений способствует более объективной оценке успехов и упрощает адаптацию методов под индивидуальные потребности ребенка. #Уфа_НИМЦ