Буллинг — это не просто конфликт между детьми
Буллинг — это не просто конфликт между детьми Когда мы говорим о травле, важно не сводить её к ссоре, «сложным отношениям» или плохому поведению одного ребёнка. Конфликт — это столкновение сторон. У него может быть повод, предмет спора, интерес, за который дети борются. Травля устроена иначе. Это уже не ситуация между двумя детьми, а устойчивый сценарий жизни всего класса или детской группы. В такой ситуации есть не только тот, кто страдает, и тот, кто проявляет агрессию. Есть ещё свидетели — дети, которые видят происходящее, но молчат, не вмешиваются, привыкают к этому как к «норме» внутри коллектива. Именно поэтому работа с буллингом не может быть задачей только одного школьного психолога. Нужна общая позиция взрослых: администрации, педагогов, классного руководителя, психолога, специалистов сопровождения и родителей. Только командная работа помогает изменить не поведение одного ребёнка, а саму атмосферу в классе. В интервью, записанном в рамках управленческих проектных семинаров проекта «Школа взаимоуважения: внедрение протокола профилактики психологического насилия», Александр Михайлович Спивак говорит о том: — чем травля отличается от конфликта; — почему буллинг важно рассматривать как проблему всего коллектива; — почему замалчивание ситуации только усиливает риски; — на какие изменения в поведении ребёнка стоит обращать внимание родителям; — как школа и семья могут действовать конструктивно, не обвиняя друг друга, а помогая ребёнку. Это разговор о том, почему безопасная образовательная среда не возникает сама по себе. Её нужно выстраивать — внимательно, последовательно и вместе. Интервью уже доступно на сайте