Продолжаем нашу рубрику «Взгляд нового поколения»! ✅
Продолжаем нашу рубрику «Взгляд нового поколения»! ✅ Сегодня в центре внимания — наш педагог по русскому языку и литературе Хохленко Полина Игоревна.📖 — Вы сейчас на пятом курсе, и при этом уже получаете опыт работы в школе. Расскажите, как удаётся совмещать учёбу и работу, что становится главным ресурсом и опорой? Я с 1 курса совмещаю работу и учебу. Работала в разных сферах деятельности. Но вот уже второй год стараюсь передавать знания детям. Мне повезло, что пары с утра до обеда, и я могу после учёбы работать во вторую смену. Я привыкла добиваться своих целей и не люблю сидеть на месте, поэтому не только учусь. Знаете, за два года работы я поняла: главный ресурс и опора - это не методички, не технологии и даже не мои знания. Это сами дети. Их горящие глаза, их вопросы, их «А можно ещё?», их маленькие победы. Когда я вижу, что кто-то впервые сам разобрался в сложной теме - я понимаю, что всё не зря. — Есть ли у вас награды, которые запомнилась больше всего и почему именно они стали для вас особенно ценными? Конечно, есть. В 2023-м году я выиграла грант на реализацию социального проекта «Подари радость» от Росмолодежь.Гранты. Сумма гранта составила 350 000 рублей. Проект придумала не я - до меня его реализовали несколько раз, а я продолжила традицию. Мы с командой ездили в детские дома, центры, дома-интернаты для престарелых и инвалидов. Старались проводить различного формата мероприятия для детей и бабушек. Устраивали литературные вечера, викторины, караоке, мастер-классы, дарили подарки. Например, в 2024 году мы часто ездили в Южно-Сахалинский дом-интернат для престарелых и инвалидов, который находится на улице Больничной. Там мы проводили вечер поэзии и викторину „Угадай мелодию“. Также мы поздравляли бабушек и дедушек с Днем пожилого человека и ставили к Новому году сценки, чтобы они могли почувствовать магию приближающегося праздника. И всегда организовывали чаепитие. Для меня этот проект очень ценный и я всегда о нем рассказываю с улыбкой. Я рада, что мне выпала возможность подарить улыбки людям. — Как вы находите общий язык с учениками: какие приёмы или форматы работы помогают вовлечь ребят и почему они работают именно у вас? Стараюсь не быть «над» ними, а быть «рядом». Мне помогает то, что я сама ещё хорошо помню школьные годы и понимаю, что скучная зубрёжка убивает интерес. Поэтому использую несколько форматов: •Игровые элементы: «Своя игра» по орфографии, «Литературный квест» по сюжету произведений, «Кто хочет стать отличником?» по правилам пунктуации. •Работа в парах и группах: например, взаимопроверка диктантов, совместное составление мемов на правила. •Право выбора: темы сочинений, формата ответа (устно, презентация, эссе, даже небольшой комикс). Даю ребятам особые поощрения, но также у меня на уроке можно получить штраф за плохое поведение.🙃 Почему это работает именно у меня? Наверное, потому что я искренне уважаю их мнение, не боюсь признать, что чего-то не знаю, и учусь вместе с ними. Плюс чувство юмора: могу пошутить, разрядить обстановку. — Расскажите одну историю, после которой вы точно поняли: «Я буду учителем!». Нет определённой истории, но мне всегда нравился русский язык. Нравились уроки, особенно, когда нас готовили к экзаменам, всё по полочкам рассказывали от «А» до «Я». Я, как ученик, всегда понимала, что есть тот человек, к которому я могу прийти в любой момент и рассказать ему о своих переживаниях, проблемах. И этим человеком стал мой классный руководитель в старшей школе. Может быть, это меня привлекло стать учителем. Поддерживать такие доверительные отношения с учениками теперь могу я. — Какая черта вашего характера чаще всего помогает вам справляться с нагрузкой? Умение переключаться и чувство юмора. А ещё я не зацикливаюсь на неудачах: если урок прошёл не идеально, я не ругаю себя, а анализирую и пробую иначе. Юмор спасает и в классе, и внутри меня - помогает разрядить обстановку и не сгореть. Это моя главная «батарейка».