2. Технологии (решение реальных кейсов «Энерджинет»).
2. Технологии (решение реальных кейсов «Энерджинет»). 3. Практика (экскурсии на закрытые объекты: Новосибирскую ГЭС, Новосибирское РДУ, «Россети Новосибирск» и «Таврида Электрик»). В ходе хакатона старшеклассников разделили на смешанные команды со студентами вузов. Всего за 6 часов интенсивной работы ребятам необходимо было решить и защитить сложнейшие отраслевые кейсы по четырём технологическим трекам: • Трек 1: АГЭК. Модернизация и моделирование схем энергоснабжения посёлка на Алтае. • Трек 2: Моделирование распредсети. Оптимизация топологии сети 6-10 кВ в геоинформационной системе GeoProject. • Трек 3: Интеллектуальные энергетические системы. Сборка физической модели ИРЭ на возобновляемых источниках энергии и её программирование на Python. • Трек 4: Балансы мощности и выработки в ЭЭС. Оперативное планирование режимов и прогнозирование графиков нагрузок Новосибирской энергосистемы. Финальные защиты проектов проходили на «взрослой» площадке форума «Учебная Сибирь». Одиннадцатиклассники школы № 196 проявили исключительные компетенции, а обучающийся Игорь Подкорытов стал лучшим из лучших. Заслуженной наградой для Игоря стало право на участие в престижном интенсиве «ИНЖИР-2027» без прохождения отборочного этапа! Прошедшие дни в Экспоцентре стали для школы № 196 мощным трамплином для смелых идей и новых партнёрств. Итоги «Учебной Сибири-2026» наглядно показали, что школа сегодня – это живая, развивающаяся экосистема, где созданы все условия для профессионального роста педагогов и траектории успеха обучающихся. Регулярно заявляя о себе на высоком уровне, транслируя опыт на круглых столах и вовлекая детей в передовые научно-технические практики, МАОУ СОШ № 196 формирует образ открытой, динамичной и устремлённой в будущее организации. Выстраивание такой эффективной имиджевой политики закладывает прочный фундамент, который привлекает в школу талантливых учителей, мотивированных учеников и надёжных индустриальных партнёров, позволяя учреждению уверенно открывать новые горизонты в современном образовании.