Какой порядок использования спортивных объектов, расположенных на территории муниципаль... — 28 сентября 2026 г. в 14:47:08.306
Какой порядок использования спортивных объектов, расположенных на территории муниципального образовательного учреждения? Эксплуатация спортивных объектов, закрепленных на праве оперативного управления за общеобразовательными учреждениями, производится в соответствии с распоряжением администрации городского округа «Город Калининград» от 25.01.2016 № 21-р «Об утверждении Порядка эксплуатации и обеспечения сохранности муниципального имущества объектов спорта, спортивных сооружений, закрепленных на праве оперативного управления за муниципальными общеобразовательными учреждениями города Калининграда, при их использовании гражданами (юридическими лицами)» (далее – Порядок). Согласно п. 8 Порядка пользователи вправе использовать объекты спорта при условии соблюдения общественного порядка, правил благоустройства, санитарных норм и правил, а также определенных локальными актами общеобразовательных учреждений режима и порядка эксплуатации объектов спорта. Доступ жителей города на спортивные площадки общеобразовательных учреждений для занятий физической культурой и спортом осуществляется в свободное от уставной образовательной деятельности время. В соответствии с п. 4 Порядка для определения времени использования объектов спорта (к ним относятся, в том числе, спортивные площадки, стадионы, игровые поля, игровые площадки) физические и юридические лица обращаются к руководителю общеобразовательного учреждения с письменной заявкой посредством электронной почты или через приемную образовательной организации с указанием даты и ориентировочного времени посещения, контактных данных и телефона заявителя. В этой связи по вопросам использования стадионов/ спортивных объектов общеобразовательных учреждений города гражданам следует обращаться к руководителям этих учреждений, контактные данные о которых размещены в широком доступе на сайте администрации городского округа «Город Калининград»: www.klgd.ru/activity/e...