Как урок литературного чтения превратился в настоящее научное исследование?🔬
Как урок литературного чтения превратился в настоящее научное исследование?🔬 📚Ученики 2Г класса познакомились с произведением А. М. Береснева «Хитрые грибы» и сравнили стихотворный текст с научной статьей о грибах. И тут кто-то из детей задал вопрос «А грибы — это вообще растения или животные?»🌱🐻 🍄🟫Оказалось, что грибы — это вообще отдельное царство живой природы! Плавный мостик из литературы в биологию был перекинут сам собой. Дети начали говорить о грибах: съедобных, ядовитых, полезных и опасных грибов🍄 На уроке детей спросили, знали ли они, что плесень на забытом в портфеле бутерброде 🥪 — это тоже гриб?» 📖Урок литературы окончательно трансформировался в биологическую лабораторию. Ученики решили вырастить собственную плесень🦠, чтобы изучить её воочию (и заодно понять, почему дома обязательно нужно вовремя выносить мусор и мыть контейнеры)🗑️ 🪸🍞Через несколько дней эксперимент дал первые результаты. На хлебе расцвели целые пушистые «сады» — белые, зелёные, а кое-где даже чёрные. Дети узнали массу удивительных вещей: плесень — это не просто грязь, это живой организм. Кроме того, почему нельзя срезать плесень с батона и доедать оставшийся кусок (споры-то уже пропитали весь хлеб!) и чем опасны некоторые её виды для дыхательной системы и аллергиков 🫁 💊Но главное — её польза! Дети были поражены, когда узнали, что именно благодаря плесени человечество получило пенициллин — первый антибиотик, который спасает миллионы жизней. ☘️В общем, классический урок чтения мы закончили с полным пониманием экосистем, микробиологии и правил личной гигиены. А дети сделали вывод: грибы бывают очень разными, и даже самая обычная буханка хлеба может стать порталом в большую науку🧑🔬 #МАОУСОШ6ЮжноСахалинск #Сахалин #ЮжноСахалинск