Уважаемые родители!
Уважаемые родители! Мы с Вами живем в очень неспокойное время и в том регионе, который находится в непосредственной близости от места проведения боевых действий, проводимых в ходе специальной военной операции. В связи с текущей обстановкой мы в школе хотим вместе с вами выработать единый подход к тому, как действовать при сигналах «Беспилотная опасность» или «Ракетная опасность», а также как поддержать детей эмоционально. Согласованность наших действий — лучший способ защитить ребёнка. 1. Единая линия в вопросах безопасности Чтобы всем было спокойнее, предлагаю договориться о нескольких моментах: Разбираемся в сигналах. Кратко поясняю разницу: «Беспилотная опасность» — сигнал повышенной готовности (где-то рядом замечены БПЛА), а «Ракетная опасность» требует более быстрых действий. Проговорите с ребёнком алгоритм: что делать, если сигнал застал дома, в школе, на улице (найти ближайшее укрытие — помещение с капитальными стенами, без окон). Доверяем официальным каналам. Просим не распространять непроверенную информацию из соцсетей среди детей и родителей — это усиливает тревогу. Ориентируйтесь на оповещения от школы, администрации или МЧС. Согласуем действия. Если сигнал объявлен, когда ребёнок в школе, пожалуйста, не забирайте его самостоятельно до официального отбоя или распоряжения от администрации — это может создать дополнительную суету и риск. Школа действует по утверждённому алгоритму. Обсудите дома с ребенком в спокойной обстановке, почему во время объявления сигнала нужно внимательно послушать учителя, почему нельзя во время нахождения в укрытии громко кричать или разговаривать, звонить по телефону и тем более вести и передавать съемку на телефон; убедите ребенка, что в школе он находится в безопасности, что при необходимости ему окажут необходимую помощь, обо всем важном сообщат родителям и конечно же, когда опасность минует, сразу отпустят домой. Если сигнал тревоги застал ребенка в пути, объясните, где нужно укрыться , где вы сможете встретиться, если сотовая связь прервётся. 2. Психологический настрой и стрессоустойчивость Такие ситуации — серьёзный стресс для детской психики. Будьте опорой своему ребенку и помощником для нас.. Ребёнок в момент тревоги «считывает» состояние взрослого. Старайтесь сохранять спокойствие сами: контролируйте свои эмоции и действия, ни в коем случае не устраивайте скандалов по поводу того, что детей не отпускают домой.. Создайте в семье опору. Спокойный тон разговора вселяет в ребенка уверенность, дает ему чувство стабильности и снижает общий уровень тревожности. 3. Когда стоит обратиться за помощью Просим понаблюдать за ребёнком после таких ситуаций. Стоит обсудить с классным руководителем или школьным психологом, если вы замечаете стойкие изменения: страх выходить из дома или идти в школу, нарушения сна, беспокойные сны, замкнутость, резкое снижение интереса к учёбе, постоянное возвращение к теме угрозы или, наоборот, полное её избегание. В таких случаях профессиональная поддержка будет очень кстати. Давайте будем на связи: если у вас возникнут вопросы по алгоритму или по тому, как лучше поговорить с ребёнком, — пишите классному руководителю или психологу школы. Вместе мы сможем сделать так, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности и знал, как действовать. Прошу всех родителей понять правильно все, о чем я хотела сказать, анализируя ту ситуацию реальной опасности, с которой мы столкнулись с Вами вчера. Дай бог, чтобы беда обошла наш город, наши дома, нашу школу и семьи стороной! Но сохранение наших жизней, наше моральное благополучие зависит от каждого из нас. С уважением и надеждой на понимание, Директор школы Цимбал Л.И.