🌟 Вчера наши педагоги посетили II Большой научно-методический форум «Учитель в образов... — 24 апреля 2026 г. в 16:12:30.340
🌟 Вчера наши педагоги посетили II Большой научно-методический форум «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и социальные вызовы» на базе СГУ им. Н. Г. Чернышевского!🌟 Второй день форума был насыщен важными событиями и начался с образовательного интенсива для координаторов психолого-педагогических классов и молодых учителей Саратовской области. Наши коллеги погрузились в актуальные темы и обменялись опытом с ведущими экспертами в сфере образования! 🎓 Ключевые лекторы и темы: 1. Казакова Елена Ивановна (академик РАО, директор Института педагогики СПбГУ, доктор педагогических наук, профессор) представила публичную лекцию на тему: «Промпт для ИИ: усилить в человеке человека. О педагогике эпохи искусственного интеллекта». Лекция вызвала живой интерес — обсуждались вызовы и возможности, которые несёт развитие ИИ для педагогической практики. 2. Азбель Анастасия Анатольевна (доцент Института педагогики СПбГУ, кандидат психологических наук) провела лекцию «Докажи, что ты человек: эмпатия, воображение, интуиция — навыки будущего».Спикер акцентировала внимание на важности развития «человеческих» навыков, которые останутся незаменимыми даже в эпоху технологических прорывов. 📘 Далее в программе интенсива были: - Выступление Галактионовой Татьяны Гелиевны (профессор Института педагогики СПбГУ) на тему: «Что выращивают в «Мастерских роста»? Знакомимся с всероссийским образовательным проектом» — участники узнали о перспективном проекте и его возможностях для педагогов и учеников. - Научный стендап «Успешное взаимодействие педагога с родительским сообществом»(модератор — Александрова Екатерина Александровна, заведующий кафедрой методологии образования СГУ) — живое обсуждение актуальных вопросов коммуникации между школой и семьёй. 💡 Форум стал площадкой для профессионального роста, обмена идеями и вдохновения! Наши педагоги вернулись с множеством новых знаний и мотивации для внедрения инновационных практик в образовательный процесс.