⚡С чего начать постановку, если у ребенка нарушены свистящие, шипящие, Р и еще нескольк...
⚡С чего начать постановку, если у ребенка нарушены свистящие, шипящие, Р и еще несколько звуков? Чаще всего логопед выбирает онтогенетическую последовательность: звуки раннего онтогенеза, затем свистящие, шипящие, Л и Р. Это надежная опора. Но не единственная! Некоторые коллеги говорят: «Смотрю, что у ребенка идет, и от этого отталкиваюсь». Важно понимать, почему звук идет: ребенок готов к нему по возрасту, сохранен опорный звук, уже сформированы нужные движения языка и воздушная струя? Иначе поиск первого звука превращается в перебор приемов. В новом подкасте разберем: ✅Когда стоит опираться на онтогенез; ✅Как использовать опорные звуки; ✅Почему в некоторых случаях учитывают сензитивный период; ✅Как сочетать эти подходы в работе с конкретным ребенком Подготовила две таблицы, которые помогут быстрее ориентироваться в теме: ⏺«Разновидности нарушений звукопроизношения» - пишите «НАРУШЕНИЯ» в комментариях, пришлю таблицу; ⏺«Опорные звуки» с пояснениями - пишите «ОПОРНЫЕ», пришлю. 👉А на практической онлайн-конференции «Коррекция звукопроизношения: от постановки до автоматизации» разберем, как определить готовность ребенка к звуку, выбрать прием и выстроить маршрут дальнейшей работы. Зарегистрироваться на конференцию - https://samoylenko.education/y/576b549