Мария Гутницкая | Английский язык для жизни и экзаменов
Образование · 9 июля 2026 г.
После моего последнего поста в телеграмме, я задумалась, почему одни подростки считают ... — 9 июля 2026 г. в 09:27:54.260
После моего последнего поста в телеграмме, я задумалась, почему одни подростки считают английский самым скучным предметом в школе, а другие готовы заниматься даже летом. И знаете, к какому выводу я пришла? Дело редко бывает в самом английском (да и в любом другом предмете тоже). Чаще всего дело в том, как его изучают. Если урок превращается в бесконечные упражнения, списки слов и проверку домашнего задания, интерес исчезает очень быстро. И это абсолютно нормально. Даже взрослому человеку было бы сложно сохранять мотивацию в таких условиях. Мне кажется, подросткам особенно важно чувствовать, что язык - это не предмет ради оценки, а инструмент, который помогает выразить свои мысли. Поэтому на моих уроках мы много разговариваем. Спорим. Обсуждаем фильмы, музыку, путешествия, социальные сети, отношения с друзьями и родителями. И это вовсе не означает, что мы не учим грамматику. Напротив. Просто грамматика перестаёт быть самоцелью. Она становится тем, что помогает сказать именно то, что хочется сказать. А новая лексика запоминается гораздо легче, когда появляется в живом разговоре, а не в списке из двадцати слов. Наверное, именно поэтому я так радуюсь сообщениям вроде: «Мария, а когда мы сможем позаниматься на следующей неделе?» или «Я сдала все школьные экзамены и готова снова присоединиться!» Для меня это показатель не только интереса к занятиям. Это значит, что английский перестал быть для подростка очередной обязанностью и стал тем, к чему хочется возвращаться. P.S. На фото выше — материалы, которые мы использовали на занятии с моими 13-летними учениками. Да, они выглядят довольно «детскими», но именно они отлично запустили разговор