"Эра низкого IQ" уже наступила, объявил глава Nvidia Дженсен Хуанг. Но, по его мнению, ...
"Эра низкого IQ" уже наступила, объявил глава Nvidia Дженсен Хуанг. Но, по его мнению, в этом нет катастрофы. Хуанг и сам признаётся, что не помнит свой домашний адрес, почтовый индекс, номер телефона. Да и зачем, если технологии давно взяли на себя хранение большого объёма повседневной информации. Какие навыки совсем скоро станут "рудиментом"? Какие придут им на смену? И правда ли каждое новое поколение уступает предыдущему? Больше не учат в школе Хуанг уверен, что современным детям совсем необязательно зубрить таблицу умножения, учиться делить столбиком и самостоятельно выделять квадратные корни. Всё это за них может делать ИИ. К таким же "рудиментарным" умелкам можно отнести пространственное мышление и ориентирование на местности, память на факты и числа, ручное письмо, глубокую концентрацию на чтении книги или просмотре видео. Но фишка в том, что технологии не только отнимают скиллы, но и формируют их. Поэтому место "устаревших" интеллектуальных навыков займут те, что более необходимы современному человеку. Например, промптинг и оркестрация ИИ, системное мышление, эмпатия, креативность и лидерство. Слабее, тупее, хуже Плач о том, что "дети нынче не те", и вообще с каждым следующим поколением человечество деградирует — старше бумаги. Ещё Платон в "Федре" (~370 до н. э.) пересказывал Сократа, ругавшего письменность: люди "будут многое знать понаслышке, но не понимать", их память атрофируется, ведь всё доверено внешним знакам. Двести лет назад то же писали про книги, сто — про калькуляторы, пятьдесят — про телевизор. Исследователи из Ex Terra Media в 2026 году нашли ряд закономерностей и подтвердили, что технология действительно: — ослабляет конкретный навык; — расширяет возможности в смежных областях; — наносит ущерб при внедрении до формирования базового навыка. Калькулятор в руках студента — инструмент. Калькулятор в руках первоклашки, который не освоил устный счёт, — когнитивный протез, формирующий зависимость. Но что интересно, все предыдущие технологии всё же оставляли за человеком главное — акт мышления. ИИ в этом плане сильно отличается от них. Это первая разработка, которая предлагает заменить не инструмент мышления, а само мышление. Эксперимент с китайскими школьниками В КНР провели самое масштабное на текущий момент исследование о влиянии ИИ на школотронов. В июне 2026-го вышла работа Стрёмберга, Лэя и Ву — The Generative AI Learning Penalty. Почти 27 тысяч китайских школьников 7–12 классов, 30 месяцев наблюдений, девять предметов, ежемесячные закрытые экзамены плюс вступительные в старшую школу и вуз. Результаты разделились. По домашке: оценки выросли на 18%, время выполнения сократилось на 30%. А вот на закрытых экзаменах без ИИ результаты упали на 20% в течение полугода. На вступительных тоже минус 18–24% после двух лет использования ИИ. Около 80% пользователей ИИ подозрительно быстро выполняли задание, получали высокие оценки за домашку и при этом проваливались на экзаменах. Если за тебя думает машина, ты перестаёшь думать сам — тут всё ясно. Но в исследовании есть деталь важнее: оно опровергло расхожий тейк "дурак с ИИ потупеет, умный с ИИ поумнеет". Количество тех, кто справился с экзаменами сильно лучше среднего, не увеличилось, а если брать только "лучше среднего" (без топовых результатов), то уменьшилось. Выживет сильнейший умнейший Прогноз складывается такой: человечество ближайших десятилетий будет тупее (когнитивный штраф за привычку к ИИ) и малочисленнее (демографический кризис от Кореи до Италии). В то же время те, кто сохранит способность думать самостоятельно, окажутся в позиции, которая не имела аналогов со времён Великой чумы XIV века. Тогда треть Европы отдала аминь, зато выжившие запрыгнули в скоростные социальные лифты. Рабочих рук стало мало, труд подорожал, крестьяне получили переговорную силу, начался распад феодализма. Цифровая чума никого не убьёт физически. Но если большинство разучится мыслить, именно этот скилл станет самым дефицитным ресурсом на рынке.