Хочу показать вам два видео. И два абсолютно противоположных мнения психологов про лень...
Хочу показать вам два видео. И два абсолютно противоположных мнения психологов про лень и мотивацию. Психолог №1: если ребёнок ленится и не хочет учиться — виноват учитель. Именно учитель должен заинтересовать, замотивировать, сделать так, чтобы ребёнок хотел заниматься. Психолог №2: учитель вообще не должен мотивировать ребёнка. Желание учиться — исключительно ответственность самого ребёнка. И вот здесь я, пожалуй, не соглашусь ни с одним. Истина, как это часто бывает, где-то посередине. Но первое видео меня, конечно, зацепило гораздо сильнее. Потому что утверждение «ребёнок ленится — виноват учитель» звучит очень удобно. Особенно для взрослого, который готов полностью снять ответственность с себя и ребёнка и переложить её на школу. Ребёнок не хочет делать уроки? Учитель плохо мотивирует. Не хочет прикладывать усилия? Учитель не заинтересовал. Не привык регулярно заниматься? Значит, учитель должен что-то придумать. Но ребёнка всё равно нужно учить трудиться, прикладывать усилия, организовывать себя и делать не только то, что хочется и интересно. Это тоже часть взросления. При этом и со вторым психологом я не согласна. Учитель действительно очень сильно влияет на отношение ребёнка к предмету. Когда объясняют понятно, когда сложное становится доступным, когда материал интересно преподнесён — интерес ребёнка растёт. Учитель не обязан «бегать с бубном» и развлекать ребёнка каждую минуту. Но заинтересовать предметом, понятно объяснить, показать смысл того, что ребёнок изучает, — это тоже часть хорошего преподавания. Поэтому мне вообще не нравятся такие крайности. Лень ребёнка — гораздо более сложная история, чем «виноват учитель» или «виноват сам ребёнок». Причин может быть очень много: от банального «не хочу напрягаться» и отсутствия привычки трудиться до того, что ребёнку слишком сложно, он не понимает материал, боится ошибок, не видит результата или просто привык, что взрослые постоянно организуют всё за него. И вот эту тему мне хочется разобрать отдельно — прямо в формате «вопрос — ответ»: почему ребёнок ленится, где действительно зона ответственности учителя, где родителей, а где самого ребёнка и что с этим делать. А пока интересно ваше мнение: какой из двух психологов вам ближе? Или вы тоже за третий вариант — без крайностей?