📢 Как система подготовки к олимпиадам влияет на результат
📢 Как система подготовки к олимпиадам влияет на результат 8️⃣ октября в правовом лицее состоялся городской семинар для учителей истории и обществознания «Система работы с одаренными детьми: опыт, проблемы, перспективы» На мероприятии обсуждались: 🔹главные вызовы современного олимпиадного движения, 🔹статистика участия в муниципальном этапе ВсОШ за 2025–2026 учебный год 🔹проблемы и точки роста. Особый интерес вызвали выступления авторов-составителей олимпиадных заданий: 👩🏫 Авдошкина Ольга Владимировна (кандидат исторических наук) рассказала о принципах составления олимпиадных заданий, представила алгоритм написания эссе. Теперь у педагогов есть пошаговая инструкция, как научить школьников структурировать мысли, аргументировать позицию. 👩🏫Певцова Ирина Евгеньевна (кандидат юридических наук) осветила тему межпредметных связей истории и права, показала, как правовые задачи пересекаются с историческим контекстом, уделила особое внимание заданиям с составлением кроссвордов, сделала акцент на орфографии и нормах русского языка: оказывается, даже блестящее знание права может подвести, если ученик допускает грамматические ошибки в написании терминов! 📍Флагманами олимпиадного движения по общественным дисциплинам являются лицеи инновационных технологий, правовой, математический, экономическая гимназия. Учителя-практики поделились опытом подготовки олимпиадников: 🔸Егорова Варвара Викторовна (правовой лицей); 🔸 Голубева Лидия Ивановна и Тарабанько Елена Витальевна (лицей инновационных технологий). Участники отметили практическую ценность встречи и договорились о продолжении диалога. 🙌Мы за профессиональный разговор и обмен опытом!