Сейчас будет интересная ретроспектива в публикацию 2014 года, где черным по белому озву... — 21 августа 2026 г. в 16:27:03.744
Сейчас будет интересная ретроспектива в публикацию 2014 года, где черным по белому озвучена одна из гипотез частого вопроса про закрывание ушей руками у детей с аутизмом👇 Группа ученых под руководством Марка Уолласа из университета Вандербильта в Нэшвилле (США) провела исследование, в котором приняли участие 32 обычных ребенка со средним уровнем развития и 32 одаренных аутиста. Во время одной из игр, когда на экране монитора высвечивалось изображение, а также издавался звук, участникам опытов предстояло определить, когда происходили эти события – одновременно или в разное время. При выполнении этого задания дети-аутисты столкнулись с большими трудностями. Чтобы понять, с чем это может быть связано, ученые проследили за работой их мозга и установили возможную причину. Оказалось, что скорость обработки информации в центрах слуха и зрения у детей, страдающих аутизмом, заметно отличалась. Это не позволяло мозгу определить, когда происходили визуальные и звуковые события (одновременно или поочерёдно). – Это похоже на просмотр фильма с плохо наложенным дубляжом, когда то, что мы видим на экране, не совпадает с тем, что мы слышим. Одно из классических представлений аутистов в нашей культуре – ребенок, закрывающий уши руками. Причиной этого, как мы показали, может быть то, что они пытаются бороться с этим эффектом, используя органы чувств «поочередно», – заключает Уоллас. Именно в этом может быть основная сложность обучения детей с аутизмом безопасности на дороге или в шумном многолюдном пространстве общественных мест. ❗️Важное уточнение❗️ Не стоит думать, что у всех людей с РАС есть именно эта особенность. Сенсорная дисфункция при аутизме очень индивидуальна. У кого-то могут быть выражены проблемы со зрением или слухом в отдельности, а у кого-то нет. Поэтому при работе с конкретным человеком важно не делать обобщений, а проводить индивидуальную оценку. Просто родители должны знать об этой особенности, а специалисты- уметь ее определять и «соединять глаза с ушами». Кто соединяет? В теории тот, кто заявляет, что работает над проблемами слухового восприятия у детей с нормальным физическим слухом ( не глухие и не слабослышащие!). Описание есть в логопедии, дефектологии, нейропсихологии. Все точно так же и со зрительным и зрительно-пространственным восприятием у детей без физической патологии зрения. Вот куда к месту прикладывается многострадальная приставка НЕЙРО. А мы лепим ее к скакалкам, мячикам, прописям и всему, что можно продать на маркетплейсе. На фото 2- подсказка. Только не называйте этот предмет с приставкой нейро😂. Чисто кошачья игрушка.