Не каждому ребёнку, который испытывает трудности на занятиях, нужно больше двигательной...
Не каждому ребёнку, который испытывает трудности на занятиях, нужно больше двигательной терапии. У детей с РАС на первый план могут выходить другие потребности: коммуникация, понимание происходящего, помощь при сенсорной перегрузке, развитие повседневных навыков. Если ребёнок не включается в занятие, важно разобраться, что ему мешает и какая помощь нужна именно сейчас. Само по себе образование физического терапевта не даёт всех знаний и компетенций для работы с коммуникационными и поведенческими трудностями у детей с РАС. Для этого нужны дополнительная подготовка и участие профильных специалистов. Двигательная терапия может быть частью помощи, но не должна подменять другие необходимые направления. И физический терапевт не виноват в том, что не смог найти подход к особенному ребенку. Наша задача состоит в том, чтобы видеть ребёнка целиком, понимать границы своей компетенции и вовремя подключать коллег. margo_pro.rehab