Развитие мышления через игру: нейрогимнастика и логические задачи в 11-й группе — 17 июня 2026 г. в 05:49:19.957
Развитие мышления через игру: нейрогимнастика и логические задачи в 11-й группе В 11-й группе прошло увлекательное и полезное занятие, которое для ребят провела педагог-психолог Пролеева Елена Анатольевна. Мероприятие было направлено на гармоничное развитие детей, сочетая физическую активность с умственными нагрузками. В первой части встречи дети познакомились с элементами нейрогимнастики. Это комплекс специальных упражнений, которые синхронизируют работу обоих полушарий головного мозга. Под руководством Елены Анатольевны ребята выполняли кинезиологические упражнения, способствующие улучшению концентрации внимания, памяти и общей координации. Такие занятия помогают подготовить мозг к восприятию новой информации и снимают психоэмоциональное напряжение. Вторая часть занятия была посвящена развитию логического и наглядно-образного мышления. В игровой форме воспитанники решали интересные задачи: В игре «4-й лишний» ребята учились анализировать, сравнивать и обобщать предметы по общему признаку, находя среди них один, не подходящий к группе. Это упражнение отлично тренирует навыки классификации и вербально-логическое мышление. В задании «Что перепутал художник?» дети с азартом искали нелепицы и несоответствия на картинках. Эта игра способствует развитию внимания к деталям, наблюдательности и критичности мышления. Занятие прошло в динамичной и позитивной атмосфере. Подобные комплексные мероприятия являются важной частью образовательного процесса, помогая детям развиваться гармонично, с удовольствием осваивая новые навыки. #ГодДошкольногоОбразования #ГДОХабаровскийКрай